Studi Komparasi Penggunaan Media Tts Dan LksPada Pembelajaran Kooperatif Student Teams Achievement Divisions (Stad) Pada Materi Pokok Sistem Periodik Unsur Kelas X Semester Gasal Sma Negeri 1 Karanganyar Tahun Pelajaran 2012/2013

Oleh :
Susi Sugiharti - K3308055 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas: 1) penggunaan media TTS pada pembelajaran kooperatif STAD untuk meningkatkan prestasi belajar siswa materi pokok sistem periodik unsur, 2) penggunaan media LKS pada pembelajaran kooperatif STAD untuk meningkatkan prestasi belajar siswa materi pokok sistem periodik unsur, 3) penggunaan media TTS dan media LKS pada pembelajaran kooperatif STAD untuk meningkatkan prestasi belajar siswa materi pokok sistem periodik unsur. Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen dengan rancangan penelitiannya adalah “Randomized Control Group Pretest Posttest Design”. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 1 Karanganyar tahun pelajaran 2012/2013 yang terdiri dari 9 kelas. Sampel diambil dengan teknik Cluster Random Sampling. Sampel terdiri atas tiga kelas yaitu kelas X-6 sebagai kelas eksperimen I (STAD dengan media TTS), kelas X-1 sebagai kelas eksperimen II (STAD dengan media LKS) serta kelas X-5 sebagai kelas kontrol (metode ceramah). Teknik pengumpulan data aspek kognitif siswa menggunakan metode tes, sedangkan aspek afektif menggunakan metode angket. Teknik analisis data untuk pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji t pihak kanan. Hasil dalam penelitian ini menunjukkan bahwa : 1) penggunaan media TTS pada pembelajaran kooperatif STAD efektif untuk meningkatkan prestasi belajar siswa materi pokok sistem periodik unsur, 2) penggunaan media LKS pada pembelajaran kooperatif STAD efektif untuk meningkatkan prestasi belajar siswa materi pokok sistem periodik unsur, 3) penggunaan media TTS lebih efektif dibandingkan dengan media LKS pada pembelajaran kooperatif STAD untuk meningkatkan prestasi belajar siswa materi pokok sistem periodik unsur.