Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Index Card Match Dalam Peningkatan Pembelajaran Ips Siswa Kelas V Sdn Klegenrejo Tahun Ajaran 2011/2012

Oleh :
Fa’ik Dwi Wahyukensri - X7210046 - Fak. KIP

ABSTRAK Fa’ik Dwi Wahyukensri. PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK INDEX CARD MATCH DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN IPS SISWA KELAS V SDN KLEGENREJO TAHUN AJARAN 2011/2012. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Agustus 2012. Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mendiskripsikan penggunaan model pembelajaran kooperatif teknik Index Card Match dalam meningkatkan pembelajaran IPS siswa kelas V SDN Klegenrejo, (2) Untuk mengetahui penggunaan model pembelajaran kooperatif teknik Index Card Match dapat meningkatkan pembelajaran IPS, (3) Untuk menemukan kendala dan solusi penggunaan model pembelajaran kooperatif teknik index card match dalam meningkatkan pembelajaran IPS. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang menggunakan desain penelitian dengan tiga siklus, setiap siklus tiga pertemuan dan setiap pertemuan terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri Klegenrejo Tahun Ajaran 2011/2012 yang berjumlah 39 siswa, yang terdiri dari 16 siswa laki-laki dan 23 siswa perempuan. Sumber data berasal dari teman sejawat, guru, kepala sekolah, dokumentasi, dan siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah menggunakan teknik wawancara, observasi, dokumentasi, dan tes. Validitas data menggunakan teknik triangulasi metode dan sumber. Analisis data yang digunakan dengan analisis kualitatif dan kuantitatif. Analisis kualitatif digunakan untuk mendeskripsikan data hasil wawancara dan observasi. Analisis kuantitatif untuk mendeskripsikan tingkat penguasaan konsep IPS dan proses belajar. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) ada peningkatan model pembelajaran kooperatif teknik index card match dalam pembelajaran IPS siswa kelas V SDN Klegenrejo Tahun Ajaran 2011/2012, menggunakan langkah-langkah sebagai berikut: (a) perencanaan, (b) aplikasi pembelajaran di kelas, (c) pengelompokan/ pembentukan kelompok, (d) observasi kegiatan pembelajaran, (e) presentasi hasil kerja, (f) pemberian semangat, (g) pengakuan tim, (h) penyimpulan materi, (i) evaluasi. (2) kendala yang ditemukan dalam penggunaan model pembelajaran kooperatif teknik index card match dalam meningkatkan pembelajaran IPS adalah sebagai berikut: (a) kesulitan dalam mengkondisikan anak, (b) waktu pembelajaran kurang dipergunakan secara efektif. Adapun solusi yang dilakukan untuk mengatasi kendala tersebut adalah, (a) peneliti memvariasi cara permainan agar siswa tidak bosan, (b) peneliti berusaha mengendalikan anak agar waktu tidak terbuang sia-sia. Simpulan penelitian ini adalah penggunaan model pembelajaran kooperatif teknik index card match dapat meningkatkan pembelajaran IPS siswa kelas V SDN Klegenrejo Tahun Ajaran 2011/2012. Kata kunci: teknik index card match, IPS