Kontribusi Persepsi Siswa Akan Manfaat Layanan Bimbingan Dan Konseling Di Sekolah Terhadap Tingkat Pencapaian Tugas-Tugas Perkembangan Pada Siswa Kelas Viii Smp Negeri 7 Surakarta Tahun 2011/2012

Oleh :
Juwita Febriyanti - K3108032 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk mengetahui tingkat pencapaian tugas-tugas perkembangan siswa. (2) Untuk mengetahui sejauh mana persepsi siswa akan manfaat layanan bimbingan dan konseling. (3) Untuk mengetahui kontribusi persepsi siswa akan manfaat layanan bimbingan dan konseling terhadap tingkat pencapaian tugas-tugas perkembangan pada siswa kelas VIII SMP Negeri 7 Surakarta. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 7 Surakarta. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII yang berjumlah 140 siswa. Teknik pengumpulan data adalah menggunakan angket dan Inventori Tugas Perkembangan (ITP). Validitas angket menggunakan professional judgement dan validitas empiris (analisis butir pernyataan). Sedangkan untuk uji reliabilitas menggunakan Spearman Brown memanfaatkan aplikasi Microsoft excel 2007. Analisis data untuk hipotesis pertama dan hipotesis kedua menggunakan t-test yang kemudian menggunakan macam pengujian hipotesis uji satu fihak (One Tail Test) dengan uji fihak kiri. Adapun untuk hipotesis ketiga menggunakan teknik regresi linier sederhana dengan memanfaatkan aplikasi SPSS 16.0. Simpulan hasil penelitian menunjukan bahwa (1) Tingkat pencapaian tugas-tugas perkembangan siswa kelas VIII SMP Negeri 7 Surakarta rata-rata skor yang diperoleh adalah lebih dari 35 (=35). (2) persepsi siswa akan manfaat layanan bimbingan dan konseling tersebut rata-rata skor yang diperoleh adalah lebih dari 15 (=15). (3) Terdapat kontribusi persepsi siswa akan manfaat layanan bimbingan dan konseling di sekolah terhadap tingkat pencapaian tugas-tugas perkembangan siswa, yakni sebesar 17,2 %.