Penggunaan Metode Permainan Whisper Race Dalam Peningkatan Keterampilan Menyimak Bahasa Inggris Siswa Kelas Iv Sdn 1 Adikarso Tahun Ajaran 2011/2012

Oleh :
Isnaeni - X7210066 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini yaitu untuk: (1)mendeskripsikan penggunaan metode permainan whisper race dalam peningkatan keterampilan menyimak Bahasa Inggris siswa kelas IV SD Negeri 1 Adikarso, (2) meningkatkan keterampilan menyimak Bahasa Inggrissiswa kelas IV SD Negeri 1 Adikarso melalui metode permainan whisper race. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK).Penelitian ini dilaksanakan dalam tiga siklus.Setiap siklusdilaksanakan selama 3 pertemuan, dengan masing-masing pertemuan terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi.Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SDN 1 Adikarso tahun ajaran 2011/2012 yang berjumlah 38 siswa.Sumber data berasal dari siswa, guru, dan teman sejawat.Teknik pengumpulan data adalah dengan wawancara, observasi, dan tes.Validitas data menggunakan triangulasi teknik dan sumber.Analisis data menggunakan teknik deskriptif dengan didukung data kualitatif dan kuantitatif.Prosedur penelitian adalah model spiral yang saling berkaitan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode permainanwhisper race dapat meningkatkan keterampilan menyimak Bahasa Inggris siswa kelas IV dari pratindakan ke siklus I, dari siklus I ke siklus II, dan dari siklus II ke siklus III. Simpulan dari penelitian ini adalah: (1) penggunaan metode permainan whisper raceyang dapat meningkatkan keterampilan menyimak yaitu dengan langkah-langkah: membagi siswa menjadi beberapa kelompok, membimbing siswa berbaris, memberikan daftar kosakata untuk dihafalkan selama 3 menit, siswa paling akhir membisikkan kosakata sesuai yang dihafalkan, siswa paling depan menuliskan hasilnya di papan tulis, menentukan kosakata yang dibisikkan, pembahasan, dan memberikan reward, (2) penggunaan metode permainan whisper race dapat meningkatkan keterampilan menyimak Bahasa Inggris siswa kelas IV SD Negeri 1 Adikarso Tahun Ajaran 2011/2012, hal ini terlihat dari keterampilan menyimak siswa pada siklus III, bahwa lebih dari 85% siswa telah mencapai KKM (60).Hal ini dapat dibuktikan dari hasil tes listening.Pada tes awal persentase ketuntasan siswa adalah 24%. Pada siklus I persentase ketuntasan siswa adalah 28,9%. Pada siklus II persentase ketuntasan siswa adalah 87%. Pada siklus III persentase ketuntasan siswa adalah 92,1%.