;

Abstrak


Pembelajaran Ipa Dengan Metode Eksperimen Menggunakan Pendekatan Home Dan Classroom Science Process Skill Ditinjau Dari Sikap Ilmiah Dan Rasa Ingin Tahu


Oleh :
Lilis Rahmawati - S831108062 - Pascasarjana

Penelitian ini menggunakan metode eksperimen, populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas IX SMP Negeri 6 Surakarta tahun pelajaran 2011/2012. Sampel diperoleh dengan teknik cluster random sampling terdiri dari 2 kelas IX E dan IX G. Teknik pengumpulan data menggunakan metode tes untuk mendapatkan data prestasi belajar kognitif, metode angket untuk mendapatkan informasi keingintahuan, sikap ilmiah dan prestasi belajar afektif dan psikomotor, serta observasi untuk pendukung prestasi afektif dan psikomotor. Data dianalisis menggunakan anava tiga jalan dengan desain faktorial 2 x 2 x 2 dan frekuensi sel tidak sama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1. Metode Eksperimen menggunakan pendekatan Home Science Process Skill memberikan pengaruh signifikan terhadap prestasi belajar kognitif dan psikomotor, tetapi tidak memberi pengaruh signifikan terhadap prestasi belajar efektif. 2. Tidak ada pengaruh signifikan antara sikap ilmiah terhadap prestasi belajar kognitif, efektif, psikomotor. 3. Tidak ada pengaruh signifikan antara rasa ingin tahu terhadap prestasi belajar Biologi. 4. Tidak ada pengaruh interaksi antara pendekatan science process skilla dan sikap ilmiah terhadap prestasi belajar Biologi. 5. Tidak ada pengaruh interaksi antara pendekatan dengan rasa ingin tahu dengan prestasi belajar Biologi. 6. tidak ada pengaruh prestasi interaksi antara sikap ilmiah dan rasa ingin tahu terhadap prestasi belajar Biologi. 7. Tidak ada pengaruh interaksi antara metode eksperimen, pendekatan science process skills, sikap ilmiah, dan rasa ingin tahu terhadap prestasi belajar Biologi.