Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Power Point Dan Dvd Terhadap Prestasi Belajar Sosiologi Ditinjau Dari Motivasi Belajar Siswa Kelas X Sma Negeri Di Kabupaten Pati

Oleh :
Setiyoningsih - S8111020 - Sekolah Pascasarjana

Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat: (1) pengaruh media pembelajaran dengan menggunakan Power Point dan DVD terhadap prestasi belajar Sosiologi; (2) pengaruh motivasi belajar siswa terhadap prestasi belajar Sosiologi; dan (3) pengaruh interaksi media pembelajaran dengan menggunakan Power Point dan DVD dan motivasi belajar siswa terhadap prestasi belajar Sosiologi. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan rancangan penelitian menggunakan desain faktorial 2 x 2. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri 1 Kayen sebagai kelompok Eksperimen dan SMA Negeri 1 Tayu sebagai kelompok kontrol pada siswa kelas X tahun pelajaran 2011-2012. Sampel penelitian diperoleh dengan teknik cluster random sampling. Teknik pengumpulan data adalah dengan menggunakan Metode dokumentasi, tes dan angket. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah angket motivasi belajar siswa dan tes prestasi belajar Sosiologi. Kedua instrumen tersebut diuji validitas dan reliabilitasnya untuk mengetahui ketepatan dan kesahihan instrumen yang akan digunakan dalam penelitian. Untuk menguji validitas angket motivasi belajar digunakan rumus Pearson (korelasi product moment) dan uji reliabilitasnya menggunakan rumusAlpha, r11 = 0,9696. Validitas item tes prestasi belajar Sosiologi diuji dengan mengunakan rumus Pearson (korelasi product moment ) dan Reliabilitas tes diuji menggunakan rumus Kuder dan Richardson (KR-20) r11 = 0,972. Selanjutnya data yang diperoleh diuji dengan menggunakan Uji prasyarat yaitu: Uji Normalitas, Uji Homogenitas dan Uji Keseimbangan. Analisis data dengan menggunakan analisis variansi dua jalan pada sel tak sama. Berdasarkan hasil analisis dengan taraf signifikansi (a = 0,05) dapat disimpulkan sebagai berikut: (1) Terdapat pengaruh media pembelajaran dengan menggunakan Power Point dan DVD terhadap prestasi belajar Sosiologi Fobs > Ftabel atau (18,514 > 3,92); (2) terdapat pengaruh motivasi belajar siswa terhadap prestasi belajar Sosiologi Fobs > Ftabel atau (60,137 > 3,92); dan (3) tidak terdapat pengaruh interaksi media pembelajaran dengan menggunakan Power Point dan DVD dan motivasi belajar siswa terhadap prestasi belajar Sosiologi. Fobs < Ftabel atau (1,873 > 3,92).