Pengaruh Metode Pembelajaran Group Investigation (Gi) Dan Minat Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Pokok Bahasan Struktur Atom Dan Sistem Periodik Kelas Xi Sman 6 Surakarta Tahun Pelajaran 2012/2013

Oleh :
Lina Budi Cahyarini - K3308040 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) Pengaruh metode pembelajaran terhadap prestasi belajar siswa pada pokok bahasan Struktur Atom dan Sistem Periodik, (2) Pengaruh minat terhadap prestasi belajar siswa pada pokok bahasan Struktur Atom dan Sistem Periodik, (3) Interaksi pembelajaran metode pembelajaran dengan minat terhadap prestasi belajar siswa pada pokok bahasan Struktur Atom dan Sistem Periodik. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan rancangan penelitian faktorial design 3x3. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMAN 6 Surakarta tahun pelajaran 2012/ 2013 sebanyak 3 kelas. Sampel terdiri dari 3 kelas yaitu kelas XI IPA 2 sebagai kelas kontrol (Metode ceramah dan tanya jawab), kelas XI IPA 1 sebagai kelas eksperimen 1 (Metode Group Investigation (GI) dilengkapi LKS) dan kelas XI IPA 3 eksperimen 2 (Metode Group Investigation (GI) dilengkapi Modul) yang diambil dengan teknik Cluster Random Sampling. Teknik pengumpulan data prestasi belajar kognitif menggunakan metode tes sedangkan minat siswa menggunakan metode angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis variansi dua jalan dengan sel 3x3, dilanjutkan uji komparasi ganda metode scheffe untuk perngaruh metode pembelajaran dan minat. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa : (1) Terdapat pengaruh metode pembelajaran terhadap prestasi belajar siswa pada pokok bahasan struktur atom dan sistem periodik kelas XI SMA Negeri 6 Surakarta tahun pelajaran 2012/2013, yaitu prestasi belajar siswa pada kelas yang menerapkan metode GI dilengkapi modul lebih baik daripada kelas yang menerapkan metode GI dilengkapi LKS dan kelas kontrol yang menerapkan metode ceramah dan tanya jawab dengan prestasi kognitif berturut-turut 35,361; 31,117 dan 27,266. (2) Terdapat pengaruh minat terhadap prestasi belajar siswa pada materi struktur atom dan sistem periodik kelas XI SMA Negeri 6 Surakarta tahun pelajaran 2012/2013, yaitu siswa yang memiliki minat tinggi mempunyai prestasi belajar kognitif yang lebih baik daripada siswa yang memiliki minat sedang dan minat rendah dengan prestasi kognitif berturut-turut 40,00; 34,92 dan 18,75. (3) Tidak ada interaksi antara metode pembelajaran dengan minat terhadap prestasi belajar siswa pada materi struktur atom dan sistem periodik kelas XI SMA Negeri 6 Surakarta tahun pelajaran 2012/2013.