Bimbingan Kelompok Teknik Simulasi Untuk Meningkatkan Interaksi Sosial Dengan Lingkungan Sekolah Siswa Kelas Iv Sd N 1 Jendi Selogiri Wonogiri Tahun Pelajaran 2011/2012

Oleh :
Retno Ismiyati - K3108047 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan pelaksanaan layanan bimbingan kelompok dengan teknik simulasi dalam meningkatkan interaksi sosial dengan lingkungan sekolah siswa kelas IV SD Negeri 1 Jendi Selogiri Wonogiri. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan bimbingan dan konseling dengan subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri 1 Jendi Selogiri Wonogiri tahun ajaran 2011/2012 terdiri dari 5 siswa yang mengalami kesulitan berinteraksi sosial dengan lingkungan sekolah. Studi pendahuluan dan pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan instrument wawancara dan observasi. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus tindakan. Data hasil penelitian diperoleh dari hasil observasi selama kegiatan permainan berlangsung dengan menggunakan lembar observasi wawancara, dan dokumentasi. Peneliti memberikan pre-test dan post-test dengan menggunakan lembar observasi serta siswa diberikan layanan bimbingan kelompok dengan teknik simulasi berupa permainan. Validitas instrumen dilakukan melalui expert judgement untuk menguji konsep teori interaksi sosial dengan lingkungan sekolah, Adapun analisis data menggunakan analisis prosentase dari Godwin dan Coates selanjutnya dilakukan analisis klinis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bimbingan kelompok melalui teknik simulasi efektif untuk meningkatkan interaksi sosial dengan lingkungan sekolah pada siswa kelas IV SD Negeri 1 Jendi Selogiri. Hal ini ditunjukkan dengan adanya peningkatan hasil rata-rata prosentase interaksi sosial siswa untuk tiap siklus, yaitu pada siklus I sebesar 16,96% untuk siklus II sebesar 31,64% dan untuk siklus III sebesar 58,21%.