Abstrak
Studi Komparasi Metode Pembelajaran Student Teams Achievement Divisions (Stad) Dilengkapi Handout Dan Smart Card Pada Materi Pokok Kelarutan Dan Hasil Kali Kelarutan Kelas Xi Semester Genap Sma Negeri 1 Simo Tahun Pelajaran 2011/2012
Oleh :
Novitasari - K3308104 - Fak. KIP
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan prestasi belajar
aspek kognitif dan aspek afektif siswa antara penggunaan metode STAD yang
dilengkapi handout dan metode STAD yang dilengkapi smart card pada materi
pokok kelarutan dan hasil kali kelarutan
Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan
rancangan penelitian randomized posttest design. Pengambilan sampel penelitian
menggunakan teknik cluster random sampling. Sampel penelitian terdiri dari 2
kelas, yaitu kelas XI IPA 1 sebagai kelas eksperimen I (STAD dengan media
smart card) dan XI IPA 3 sebagai kelas eksperimen II (STAD dengan media
handout). Teknik pengumpulan data prestasi belajar kognitif menggunakan
metode tes sedangkan prestasi belajar afektif siswa menggunakan angket. Analisis
data untuk pengujian hipotesis dilakukan menggunakan analisis uji t- dua pihak.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan prestasi
belajar aspek kognitif maupun afektif siswa antara penggunaan metode STAD
yang dilengkapi handout dan metode STAD yang dilengkapi smart card pada
materi pokok kelarutan dan hasil kali kelarutan. Hal ini dapat dilihat dari prestasi
belajar aspek kognitif siswa pada penggunaan media handout sebesar 85,81 dan
penggunaan media smart card sebesar 83,08. Dan prestasi belajar aspek afektif
siswa pada penggunaan media handout sebesar 86,33 dan pada penggunaan smart
card sebesar 84,28.