Pembelajaran Fisika Dengan Pendekatan Inkuiri Terbimbing Menggunakan Metode Exsperimen Dan Demontrasi Ditinjau Dari Kemampuan Aljabar Dan Motivasi Belajar Siswa ( Studi Kasus Pembelajaran Fisika Pada Materi Pesawat Sederhana Kelas Viii Semester 1 Sm

Oleh :
Agus Supriyanto - S83100800 - Sekolah Pascasarjana

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pendekatan pembelajaran inkuiri terbimbing dengan metode experimen dan demontrasi, kemampuan matematika aljabar, motivasi belajar siswa dan interaksinya terhadap prestasi belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode experimen, dilaksanakan dari bulan Maret sampai dengan bulan Desember 2011. Populasi penelitian adalah siswa kelas VIII SMP 2 Slahung Ponorogo tahun pelajaran 2011/2012. Sampel diambil dari seluruh populasi yang terdiri dari dua kelas, yaitu kelasVIII A dan kelas VIII B. Kelas VIIIA diberi perlakuan menggunakan metode pembelajaran experimen dan kelas VIII B diberi perlakuan menggunakan metode pembelajaran demontrasi. Data prestasi belajar kognitif dan kemampuan matematika aljabar diukur menggunakan metode test, sedangkan motivasi belajar siswa menggunakan angket. Hipotesis diuji menggunakan Anava dengan desain faktorial 2x2x2 dengan sel tidak sama. Dari hasil olah data disimpulkan: 1)Tidak ada perbedaan prestasi belajar antara siswa yang diberi perlakuan pembelajaran metode experimen dan demontrasi. 2)Terdapat perbedaan prestasi belajar antara siswa yang berkemampuan matematika aljabar tinggi dan rendah. 3)Tidak ada perbedaan prestasi belajar antara siswa yang bermotivasi belajar tinggi dan rendah. 4)Tidak ada interaksi antara metode pembelajaran dengan kemampuan matematika aljabar terhadap prestasi belajar siswa. 5)Tidak ada interaksi antara metode pembelajaran dengan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa. 6)Tidak ada interaksi antara kemampuan matematika aljabar dengan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa. 7)Tidak ada interaksi antara metode pembelajaran, kemampuan matematika dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa.