Pembelajaran Kimia Dengan Metode Tgt (Teams Games Tournaments) Menggunakan Media Animasi Dan Kartu Ditinjau Dari Kemampuan Memori Dan Gaya Belajar Siswa (Pembelajaran Konsep Reaksi Redoks Di Smk Muhammadiyah 1 Surakarta Kelas Xi Semester 3 Tahun Pel

Oleh :
Anatri Desstya - S83110800 - Sekolah Pascasarjana

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan media animasi dan kartu pada pembelajaran metode Teams Games Tournaments (TGT), kemampuan memori, gaya belajar, dan interaksinya terhadap prestasi belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dan dilaksanakan dari bulan Maret-Desember 2012. Populasinya adalah semua siswa kelas XI SMK Muhammadiyah 1 Surakarta Tahun Pelajaran 2012/2013. Sampel diperoleh dengan teknik Cluster Random Sampling yang terdiri dari dua kelas, XI TKR D dan XI TKR E. Kelas XI TKR D diberi pembelajaran metode TGT menggunakan media kartu dan kelas XI TKR E menggunakan media animasi. Data dikumpulkan dengan metode tes untuk prestasi belajar kognitif, kemampuan memori, dan angket untuk prestasi belajar afektif dan gaya belajar siswa. Uji hipotesis menggunakan uji nonparametrik yaitu Kruskal-Wallis. Dari hasil olah data disimpulkan: 1). ada pengaruh penggunaan media animasi dan kartu pada pembelajaran metode TGT terhadap prestasi kognitif siswa, 2). ada pengaruh kemampuan memori terhadap prestasi kognitif siswa, 3). tidak ada pengaruh gaya belajar terhadap prestasi kognitif siswa, 4). ada interaksi antara penggunaan media animasi dan kartu pada pembelajaran metode TGT dengan kemampuan memori siswa terhadap prestasi kognitif siswa, 5). tidak ada interaksi antara pembelajaran kimia metode TGT menggunakan media animasi dan kartu dengan gaya belajar terhadap prestasi kognitif siswa, 6). tidak ada interaksi antara kemampuan memori dengan gaya belajar terhadap prestasi kognitif siswa, 7). tidak ada interaksi antara pembelajaran kimia metode TGT menggunakan media animasi dan kartu dengan kemampuan memori dan gaya belajar terhadap prestasi kognitif siswa, serta tidak ada pengaruh pembelajaran kimia metode TGT menggunakan media animasi dan kartu, kemampuan memori, gaya belajar dan interaksinya terhadap prestasi