Penggunaan Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament Dalam Peningkatan Pembelajaran Matematika Tentang Operasi Hitung Pecahan Siswa Kelas V Sdn Peneket

Oleh :
Heri Suryana - X7210112 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini adalah: (1) mendeskripsikan langkah penggunaan pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament dalam peningkatkan pembelajaran Matematika tentang operasi hitung pecahan siswa kelas V SD; (2) meningkatkan pembelajaran Matematika tentang operasi hitung pecahan siswa kelas V SD dengan menggunakan pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament; dan (3) menemukan kelebihan dan kekurangan penggunaan pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament dalam peningkatan pembelajaran Matematika tentang operasi hitung pecahan siswa kelas V SD. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap siklus terdiri dari tiga pertemuan yang meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri Peneket yang berjumlah 29 siswa. Sumber data berasal dari guru, siswa, dan teman sejawat. Teknik pengumpulan data adalah dengan tes, observasi, angket, dan wawancara. Validitas data menggunakan teknik triangulasi sumber dan triangulasi teknik pengumpulan data. Analisis data menggunakan teknik statistik deskriptif komparatif dan analisis data diskriptif kualitatif. Prosedur penelitian adalah model Kemmis dan Mc. Taggart. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penggunaan pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament dapat meningkatkan pembelajaran Matematika tentang operasi hitung pecahan siswa kelas V SD yang dibuktikan dengan adanya peningkatan pada setiap siklus baik dalam langkah pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament maupun pembelajaran Matematika siswa. Hasil belajar siswa menunjukkan adanya peningkatan yaitu pada siklus I nilai rata-rata kelas 70,1 meningkat menjadi 75,6 pada siklus II, dan kembali meningkat menjadi 81,7 pada siklus III. Simpulan penelitian ini adalah: (1) Langkah pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament meliputi penyajian materi, belajar kelompok, games tournament, penghargaan kelompok, dan evaluasi. (2) Penggunaan pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament dapat meningkatkan pembelajaran Matematika tentang operasi hitung pecahan siswa kelas V SD. (3) Kelebihan pelaksanaan pembelajaran ini yaitu dapat meningkatkan motivasi, keaktifan, hasil belajar, interaksi belajar siswa menjadi lebih baik dan kondusif, meningkatkan proses pembelajaran dan kinerja guru, melatih siswa bekerjasama, dan membantu siswa mengatasi kesulitan belajar. Kekurangannya yaitu sulit mengelompokkan siswa, mengkondisikan siswa dalam kegiatan kelompok belajar dan games tournaments, mengajak siswa aktif dan termotivasi dalam kegiatan pembelajaran, dan waktu terlalu lama.