Hubungan Keharmonisan Keluarga dan Kemandirian Belajar Anak Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V Sd Negeri Se-Kecamatan Buluspesantren Tahun Ajaran 2011/2012

Oleh :
Siti Nurhayati - X7210143 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya hubungan antara: (1) keharmonisan keluarga terhadap hasil belajar Matematika; (2) kemandirian belajar siswa terhadap hasil belajar Matematika; serta (3) keharmonisan keluarga dan kemandirian belajar siswa terhadap hasil belajar Matematika. Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri se-Kecamatan Buluspesantren wilayah kabupaten Kebumen. Dalam penelitian ini melibatkan SD Negeri yang berada di wilayah kerja UPTD Buluspesantren Tahun Ajaran 2011/2012 mulai bulan Oktober 2011 sampai dengan bulan Juli 2012. Metode yang digunakan adalah survei korelasional yang bersifat ex post facto dengan pendekatan kuantitatif dan dianalisis menggunakan analisis regresi. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri di UPTD Dikpora Unit Kecamatan Buluspesantren Kabupaten Kebumen tahun akademik 2011/2012 dari 32 Sekolah Dasar Negeri. Sampelnya 10% dari populasi yang diambil dengan teknik random sampling. Pengumpulan data menggunakan teknik angket dan tes. Angket digunakan untuk mengumpulkan data keharmonisan keluarga dan kemandirian belajar, sedangkan tes digunakan untuk mengumpulkan data hasil belajar Matematika. Validasi data menggunakan validasi empirik melalui uji coba instrumen di lapangan. Analisis data yang digunakan adalah teknik analisis regresi sederhana dan regresi ganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) ada hubungan keharmonisan keluarga terhadap hasil belajar Matematika, dengan perolehan ry-1 = 0,510 melalui garis regresi linear sederhana Y = 33,46 + 0,50X1; (2) ada hubungan kemandirian belajar terhadap hasil belajar Matematika, dengan perolehan ry-2 = 0,688 melalui garis regresi linear sederhana Y = 19,76 + 0,72X2; dan (3) ada hubungan keharmonisan keluarga dan kemandirian belajar secara bersama-sama terhadap hasil belajar Matematika siswa kelas V SD Negeri se-Kecamatan Buluspesantren, dengan perolehan ry-12 = 0,18 melalui garis regresi linear ganda Y =8,39 + 0,32X1 + 0,51X2. Simpulan penelitian ini adalah hasil belajar Matematika ditentukan oleh keharmonisan keluarga dan kemandirian belajar. Oleh karena itu, dalam upaya meningkatkan hasil belajar Matematika siswa, disarankan agar orang tua dan guru kelas V untuk memperhatikan kedua aspek tersebut.