Penerapan metode eksperimen dalam peningkatan pembelajaran ipa tentang sifat cahaya pada siswa kelas v sdn klopogodo gombong-kebumen tahun ajaran 2011/2012

Oleh :
Eka Estu Yuny Karniati - X7210035 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan langkah-langkah penerapan metode eksperimen dalam pembelajaran IPA tentang Sifat Cahaya, untuk mendeskripsikan keaktifan siswa dalam mengikuti pelajaran, dan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar dalam pembelajaran IPA tentang Sifat Cahaya pada siswa kelas V SDN Klopogodo Gombong-Kebumen tahun 2011/2012 dengan menerapkan metode eksperimen. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam tiga siklus, masing-masing siklus dilaksanakan dalam tiga pertemuan yang mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Penelitian dilaksanakan di SDN Klopogodo Kecamatan Gombong Kabupaten Kebumen pada kelas V. Jumlah subjek penelitian 36 siswa. Sumber data yang diperoleh berasal dari siswa, teman sejawat, guru, dan dokumentasi. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini dengan menggunakan tes untuk mengetahui hasil belajar siswa, observasi yaitu untuk observasi siswa dan proses pembelajarannya, wawancara siswa dan guru, serta angket siswa. Sedangkan untuk analisis data yang digunakan adalah teknik analisis statistik yang bersifat deskriptif. Prosedur penelitian adalah model spiral yang saling berkaitan. Hasilnya menunjukkan bahwa penerapan metode eksperimen dalam pembelajaran IPA kelas V langkah-langkah pembelajaran berjalan dengan tepat dan dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Peningkatan terjadi pada masing-masing siklus. Namun ada salah satu pertemuan yang mengalami penurunan yaitu pada Siklus II pertemuan II. Pembelajaran berjalan dengan tepat, keaktifan siswa serta hasil belajar yang meningkat pada Siklus I tetapi belum mencapai indikator keberhasilan. Pelaksanaan Siklus II menyebabkan pembelajaran lebih baik dan hasil belajar meningkat mencapai indikator keberhasilan tetapi masih belum maksimal. Pelaksanaan Siklus III untuk memantapkan hasil pembelajaran dan hasil belajar yang lebih maksimal dan untuk mengetahui seberapa besar peningkatannya sehingga dapat mendukung suatu pembelajaran yang berkualitas. Simpulan penelitian ini adalah penerapan metode eksperimen dapat meningkatkan pembelajaran baik dari pelaksanaan langkah-langkah pembelajaran yang tepat, keaktifan siswa mengikuti pembelajaran, maupun hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA tentang Sifat Cahaya siswa kelas V SDN Klopogodo. Kata Kunci : metode eksperimen, pembelajaran, hasil belajar