Abstrak


Penggunaan metode permainan pada pembelajaran bahasa inggris siswa kelas v sd negeri 3 tamanwinangun tahun ajaran 2011/2012


Oleh :
Ahmad Saefudin - X.7210005 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskipsikan langkah-langkah penggunaan metode permainan pada pembelajaran Bahasa Inggris siswa kelas V SD Negeri 3 Tamanwinangun tahun ajaran 2011/2012 dan meningkatkan pembelajaran Bahasa Inggris siswa kelas V SD Negeri 3 Tamanwinangun tahun ajaran 2011/2012. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus, dengan setiap siklus terdiri perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri 3 Tamanwinangun yang berjumlah 37 siswa. Sumber data berasal dari siswa, teman sejawat, kepala sekolah, peneliti dan, dokumen. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi, wawancara dan tes. Validitas data menggunakan teknik triangulasi sumber dan triangulasi teknik pengumpulan data. Analisis data menggunakan teknik analisis data kuantitatif dan analisis data kualitatif, meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan atau verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penggunaan metode permainan dapat meningkatkan pembelajaran dan hasil belajar Bahasa Inggris siswa kelas V. Simpulan penelitian ini (1) langkah-langkah penggunaan metode permainan pada pembelajaran Bahasa Inggris siswa kelas V SD Negeri 3 Tamanwinangun tahun ajaran 2011/2012 adalah a) menentukan topik/materi permainan, b) menyiapkan alat dan bahan permainan, c) menyusun petunjuk atau langkah permainan, d) menjelaskan maksud dan tujuan permainan, e) membagi siswa dalam individu atau kelompok, f) pelaksanaan kegiatan permainan, g) melaporkan hasil permainan, h) memberikan kesimpulan mengenai konsep dalam tujuan pembelajaran, (2) penggunaan metode permainan dapat meningkatkan proses pembelajaran dan hasil belajar Bahasa Inggris, penggunaan metode permainan dapat meningkatkan proses pembelajaran dan hasil belajar Bahasa Inggris siswa kelas V SD Negeri 3 Tamanwinangun tahun ajaran 2011/2012. Dibuktikan dengan adanya peningkatan pada pelaksanaan tindakan siklus I sampai siklus III hingga indikator kinerja penelitian dapat tercapai. Kata kunci: metode, permainan, pembelajaran Bahasa Inggris