Pembelajaran fisika dengan pendekatan ctl melalui metode eksperimen dan demonstrasi ditinjau dari kreativitas dan gaya belajar siswa

Oleh :
Parmono - S831108048 - Sekolah Pascasarjana

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pendekatan CTL melalui metode eksperimen dan demonstrasi ditinjau dari kreativitas dan gaya belajar terhadap prestasi belajar siswa pada ranah kognitif, afektif, dan keterampilan proses. Penelitian eksperimen ini dilaksanakan dari bulan Oktober 2012-Februari 2013. Populasi penelitian ini adalah semua siswa kelas XII IPA SMA N 1 Gemolongr Tahun Pelajaran 2012/2013. Sampel diperoleh dengan teknik Cluster Random Sampling yang terdiri dari dua kelas, XII IPA 1 dan XII IPA 4. Kelas XII IPA1 diberi pembelajaran dengan pendekatan CTL melalui metode eksperimen dan kelas XII IPA 4 diberi pembelajaran dengan metode demonstrasi. Data dikumpulkan dengan metode tes untuk prestasi belajar kognitif, angket untuk prestasi afektif, kreativitas, gaya belajar, dan lembar observasi untuk keterampilan proses. Hipotesis diuji menggunakan Anava. Dari hasil analisis data disimpulkan: 1) ada pengaruh penggunaan metode eksperimen dan demonstrasi terhadap prestasi belajar kognitif, afektif, dan keterampilan proses siswa; 2) ada pengaruh kreativitas terhadap prestasi belajar kognitif, afektif, dan keterampilan proses siswa; 3) ada pengaruh gaya belajar terhadap prestasi belajar kognitif, afektif, dan keterampilan proses siswa; 4) tidak ada interaksi antara metode dengan kreativitas terhadap prestasi belajar kognitif, afektif, dan keterampilan proses siswa; 5) ada interaksi antara metode dan gaya belajar terhadap prestasi belajar kognitif dan afektif tetapi tidak ada interaksi antara keduanya terhadap keterampilan proses siswa; 6) ada interaksi antara kreativitas dan gaya belajar terhadap prestasi belajar kognitif, afektif, dan keterampilan proses; 7) tidak ada interaksi antara metode, kreativitas, dan gaya belajar terhadap prestasi belajar kognitif, afektif, dan keterampilan proses. Kata Kunci: CTL, metode eksperimen, metode demonstrasi, kreativitas, gaya belajar dan pembelajaran fisika.