Peningkatan pemahaman konsep globalisasi pada pendidikan kewarganegaraan melalui model pembelajaran kooperatif tipe numbered heads together pada siswa kelas IV (PTK pada siswa SD N 06 Malangjiwan kecamatan Colomadu kabupaten Karanganyar tahun ajaran 201

Oleh :
Sulistiyatmoko - K7108235 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan untuk : (1) Meningkatkan pemahaman konsep globalisasi dalam mata pelajaran PKn pada siswa kelas IV SD N 06 Malangjiwan Kecamatan Colomadu Kabupaten Karanganyar tahun ajaran 2011/2012, (2) Memaparkan cara pelaksanaan model pembelajaran Kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) untuk meningkatkan pemahaman konsep globalisasi dalam mata pelajaran PKn pada siswa kelas IV SD N 06 Malangjiwan Kecamatan Colomadu Kabupaten Karanganyar tahun ajaran 2011/2012. Variabel yang menjadi sasaran perubahan dalam penelitian ini adalah pemahaman konsep globalisasi pada pendidikan kewarganegaraan, sedangkan variabel tindakan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model pembelajaran kooperatif tipe numbered heads together. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Tiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Sebagai subyek penelitian adalah guru dan siswa kelas IV SD N 06 Malangjiwan Kecamatan Colomadu Kabupaten Karanganyar tahun ajaran 2011/2012 yang berjumlah 26 siswa, yang terdiri dari 10 putra dan 16 putri. Teknik pengumpulan data yang dipergunakan adalah dokumentasi, wawancara, observasi dan tes. Teknik analisis data yang diperguenakan adalah model analisis interaktif yang mempunyai tiga buah komponen yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Penelitian ini dapat disimpulan bahwa ada peningkatan pemahaman konsep globalisasi setelah diadakan tindakan kelas dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe numbered heads together. Hal itu dapat ditunjukkan dengan meningkatnya pemahaman siswa dari sebelum dan sesudah tindakan. Pada prasiklus diperoleh rata-rata kelas 61,35, Siklus I menjadi 73,00 dan Siklus II rata-rata kelas meningkat menjadi 81,35. Ketuntasan belajar siswa atau jumlah siswa yang tuntas belajar juga meningkat, pada prasiklus ketuntasan belajar siswa 34,62%, Siklus I menjadi 73,08%, Siklus II ketuntasan belajar siswa menjadi 84,62%. Dengan demikian dapat diajukan suatu rekomendasi bahwa dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe numbered heads together meningkatkan pemahaman konsep globalisasi pada Pendidikan Kewarganegaraan pada siswa kelas IV SD N 06 Malangjiwan Kecamatan Colomadu Kabupaten Karanganyar tahun ajaran 2011/2012 The aims of this research are (1) to improve the understanding concept of globalization on citizenship education for fourth grade students SD N 06 Malangjiwan, Colomadu, Karanganyar on academic year 2011/2012. (2) to show cooperative learning models type numbered heads together to improve understanding concept of globalization on civilization education for fourth grade students SD N 06 Malangjiwan, Colomadu, Karanganyar on academic year 2011/2012 . The variable becoming a changing goal in this research is understanding globalization concept, while the action variable used in it is the cooperative learning type numbered heads together. The model used in this study is the classroom action research consisting two cycles. Each cycle has four steps, they are planning, action, observation, and reflection. The writer used the fourth grade students of SD N 06 Malangjiwan, Colomadu, Karanganyar, academic year 2011/2012 as many as 26 students consisting of 10 boys and 26 girls as its subject. Data collection techniques are used interviewing, observation, testing, and documentation. The data analysis technique applied is interactive analysis model having three components : i.e data reduction, data presentation, and drawing conclusion or verification. This research can be concluded is there is an improvement of understanding globalization concept after having the implementation of the classroom action research with the cooperative learning type numbered heads together. It can be seen at the increasing if the student ability whether it was in pre or post action. Before action average value of 61,35 where the citizenship education evaluation of students who scored above the minimum completeness criteria (KKM) is 70 as many as 9 students (34,62%). Than in the first cycle, the class average reached up to 73,00 citizenship education evaluation of 19 students scoring above the KKM (73,08%,) and in the second cycle the average value increased to evaluate students citizenship education 81,35 as many as 22 students scoring above the KKM (84,62%). There by it can be recommended that learning citizenship education with the cooperative learning type numbered heads together can improve the understanding globalization concept for the fourth grade students of SD N 6 Malangjiwan, Colomadu, Karanganyar on academic year 2011/2012