Kekuatan dan arah kemampuan metakognisi, kecerdasan verbal, dan kecerdasan interpersonal hubungannya dengan hasil belajar biologi siswa kelas XI IPA SMA Negeri 3 Sukoharjo

Oleh :
Isnaini Maratus Sholihah - K4308043 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kekuatan dan arah antara: 1) kemampuan metakognisi dengan hasil belajar kognitif biologi siswa kelas XI IPA SMA Negeri 3 Sukoharjo tahun pelajaran 2011/2012, 2) kecerdasan verbal dengan hasil belajar kognitif biologi siswa kelas XI IPA SMA Negeri 3 Sukoharjo tahun pelajaran 2011/2012, 3) kecerdasan interpersonal dengan hasil belajar kognitif biologi siswa XI IPA SMA Negeri 3 Sukoharjo tahun pelajaran 2011/2012 Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif korelasional. Populasi adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMA Negeri 3 Sukoharjo tahun pelajaran 2011/2012 yang berjumlah 159 siswa. Sampel diambil dengan teknik simple random sampling. Teknik pengumpulan data hasil belajar kognitif menggunakan metode dokumentasi, kecerdasan verbal menggunakan metode tes, sedangkan kemampuan metakognisi dan kecerdasan interpersonal diukur dengan angket. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis regresi linier berganda dengan SPSS 16. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa 1) terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara kemampuan metakognisi dengan hasil belajar kognitif biologi siswa kelas XI IPA SMA Negeri 3 Sukoharjo tahun pelajaran 2011/2012, dengan koefisien regresi sebesar 0,238, sumbangan relatif 42,4% dan sumbangan efektif 19,6%, 2) terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara kecerdasan verbal dengan hasil belajar kognitif biologi siswa kelas XI IPA SMA Negeri 3 Sukoharjo tahun pelajaran 2011/2012, dengan koefisien regresi sebesar 0,154 sumbangan relatif 32% dan sumbangan efektif 14,8%, 3) terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara kecerdasan interpersonal dengan hasil belajar kognitif biologi siswa kelas XI IPA SMA Negeri 3 Sukoharjo tahun pelajaran 2011/2012, dengan koefisien regresi sebesar 0,175, sumbangan relatif 25,6% dan sumbangan efektif 11,8%. Ketiga variabel bebas secara bersama-sama menyumbang 46,2% terhadap peningkatan ataupun penurunan hasil belajar kognitif biologi, sementara 53,8% lainnya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak masuk dalam penelitian This research is aimed to know the strength and direction between: 1) metacognitive achievement and cognitive learning achievement of biological lesson of XI IPA student’s grade of SMA Negeri 3 Sukoharjo in academic year of 2011/2012, 2) Verbal intellegences and cognitive learning achievement of biological lesson of XI IPA student’s grade of SMA Negeri 3 Sukoharjo in academic year of 2011/2012, 3) Interpersonal intelligences and cognitive learning achievement of biological lesson of XI IPA student’s grade of SMA Negeri 3 Sukoharjo in academic year of 2011/2012. It is a kuntitatif correlational research. The population was taken all of students XI IPA grade of SMA Negeri 3 Sukoharjo in academic year of 2011/2012. The sample was taken using simple random sampling technique. Test technique was used to uncover student’s verbal intellegences, documentation technique was used to uncover student’s cognitive learning achievement, while metacognitive achievement and interpersonal intellegences was measured by using questionnaire. The obtained data was analysed using multiple linier regression analysis with SPSS 16. The result showed that (1) there is corellation between metacognitive achievement and cognitive learning achievement of biological lesson of XI IPA student’s grade of SMA Negeri 3 Sukoharjo in academic year of 2011/2012, with the regression coefficient is 0,238, the relative contribution is 42,4% and the effective contribution is 19,6%, 2) there is corellation between verbal intellegences and cognitive learning achievement of biological lesson of XI IPA student’s grade of SMA Negeri 3 Sukoharjo in academic year of 2011/2012, with the regression coefficient is 0,154, the relative contribution is 32% and the effective contribution is 14,8%, 3) there is corellation between interpersonal intellegences with cognitive learning achievement of biological lesson of XI IPA student’s grade of SMA Negeri 3 Sukoharjo in academic year of 2011/2012, with the regression coefficient is 0,175, the relative contribution is 25,6% and the effective contribution is 11,8%. The three aforementioned corellation are considered as significant and positive valuable. They have 46,2% contribution to learning achievement of biological lesson. Each of independent variable that is metacognitive achievement, verbal intellegences and interpersonal intellegences has contribution to dependent variable, that is learning achievement of biological lesson. Student achievement at biological lesson as much as 53,8% is affected by other factor.