Penerapan Model Pembelajaran Kontekstual untuk Meningkatkan Keterampilan Menggambar Bentuk Flora pada Anak Kelompok B Tkit Miftahul Jannah Sragen Tahun Ajaran 2012/2013

Oleh :
Syilvia Herlina - X8111020 - Fak. Sastra dan Seni Rupa

abstrak Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk meningkatkan keterampilan menggambar bentuk flora melalui penerapan model pembelajaran kontekstual pada anak kelompok B TKIT Miftahul Jannah Sragen tahun ajaran 2012/2013. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah anak didik dan guru kelompok B TKIT Miftahul Jannah Sragen, semester genap, tahun ajaran 2012/2013 dengan jumlah 23 anak didik, yang terdiri dari 8 laki-laki dan 15 perempuan serta 2 orang guru. Sumber data berasal dari informan, tempat dan peristiwa berlangsungnya pembelajaran, dan dokumen. Teknik pengumpulan data adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Validitas data menggunakan teknik trianggulasi data, teori, dan metode. Analisis data menggunakan analisis interaktif. Prosedur penelitian merupakan penelitian berbasis kelas kolaboratif. Hasil penelitian menunjukkan pada pratindakan nilai ketuntasan mencapai 17,39%, kemudian dilakukan tindakan pada siklus I terjadi peningkatan dengan nilai ketuntasan mencapai 56,52% dan pada siklus II menjadi 86,96%. Simpulan penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran kontekstual dapat meningkatkan keterampilan menggambar bentuk flora pada anak kelompok B TKIT Miftahul Jannah Sragen tahun ajaran 2012/2013. Kata kunci: Model Pembelajaran Kontekstual, Keterampilan Menggambar Bentuk Flora