Pembelajaran Menulis Puisi pada Siswa Kelas VIII F dan VIII G SMP Negeri 1 Jaten Tahun Ajaran 2012/2013

Oleh :
Puput Wulandari - K120905 - Fak. KIP

Tujuan penelitian adalah untuk mendeskripsikan persepsi guru, perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, dan kendala-kendala, serta upaya yang dilakukan untuk mengatasi kendala dalam pembelajaran menulis puisi di kelas VIII F dan VIII G SMP Negeri 1 Jaten. Bentuk penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Strategi penelitian yang digunakan adalah studi kasus ganda. Sumber data yang digunakan adalah informan, tempat, peristiwa, dan dokumen. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik analisis dokumen, teknik observasi, dan wawancara mendalam. Validitas data diperoleh melalui triangulasi metode dan triangulasi sumber data. Teknik analisis data menggunakan model interaktif yang terdiri dari empat tahap, yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) persepsi guru bahasa Indonesia merumuskan menulis puisi adalah menulis kreatif sebagai ungkapan jiwa, pencetus isi perasaan dapat memberi manfaat untuk orang lain. (2) Perencanaan pembelajaran menulis puisi (silabus dan RPP) masih terdapat kekurangan, materi pembelajaran belum sesuai dengan SK dan KD, serta sumber belajar yang digunakan belum relevan dengan pembelajaran menulis puisi. (3) Pelaksanaan pembelajaran menulis puisi di kelas VIII F, siswa kurang aktif, guru menggunakan metode ceramah, hasil belajar siswa kurang, sedangkan di kelas VIII G guru memvariasikan dengan metode diskusi kelompok, siswa lebih aktif, hasil belajar siswa lebih bagus. (4) Kendala yang dihadapi, antara lain (a) peserta didik masih kesulitan dalam memilih kosakata untuk menulis puisi. (b) fasilitas belum memadai, (c) keterbatasan materi, dan (d) alokasi waktu yang kurang. (5) Upaya yang dilakukan, (a) guru memberikan motivasi dan menjelaskan manfaat mempelajari materi, (b) mencari tambahan materi ajar dari buku sastra atau sumber lain di internet, (c) guru menggunakan media lain, seperti lirik lagu dan lingkungan sekitar, (d) guru berupaya mengatur waktu saat pembelajaran agar berjalan lebih efektif, dan (e) siswa berusaha memperbanyak membaca dan berlatih mengolah kosakata yang mereka miliki. Simpulan penelitian ini adalah pembelajaran menulis puisi di kelas VIII F dan VIII G SMP Negeri 1 Jaten terdapat perbedaan pada saat pelaksanaan siswa VIII G lebih aktif dibanding siswa kelas VIII F, juga hasil belajar siswa kelas VIII G lebih baik dibanding siswa kelas VIII F.