Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Artikulasi Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Laporan Pengamatan Usaha Konfeksi Pada Peserta Didik Kelas V SD N Joho 4 Kec.Sukoharjo Tahun Ajaran 2012/2013

Oleh :
Amelia Nurkhayati - K7109011 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis laporan pengamatan usaha konfeksi dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe artikulasi pada peserta didik kelas V SD N Joho 4 Kecamatan Sukoharjo Tahun Ajaran 2012/2013. Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Prosedur penelitian adalah menggunakan model siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas V SD N Joho 4 Kecamatan Sukoharjo yang berjumlah 25 orang yang terdiri dari 17 peserta didik laki-laki dan 8 peserta didik perempuan. Teknik pengumpulan data adalah observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Validitas data menggunakan teknik triangulasi sumber dan data. Analisis data menggunakan teknik analisis interaktif yang mempunyai tiga komponen yakni reduksi data, sajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini diketahui bahwa nilai rata-rata kelas pada pratindakan adalah 65,19 dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 32,00%. Pada siklus I, nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 70,83 dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 60,00%. Pada siklus II, nilai rata-rata kelas meningkat lagi menjadi 78,91 dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 84,00%. Penelitian di atas dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe artikulasi dapat meningkatkan keterampilan menulis laporan pengamatan usaha konfeksi pada peserta didik kelas V SD N Joho 4 Kecamatan Sukoharjo Tahun Ajaran 2012/2013. Kata Kunci : Keterampilan Menulis, Laporan Pengamatan, Model Pembelajaran Kooperatif, Artikulasi