Peningkatan Keterampilan Membaca Dan Menulis Aksara Jawa Melalui Permainan Kartu Huruf Pada Peserta Didik Kelas III SDN 2 Pejagatan Kebumen SKRIPSI

Oleh :
Arif Nur Rohman - K7109033 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan membaca dan menulis aksara Jawa melalui permainan kartu huruf pada peserta didik kelas III SDN 2 Pejagatan Kebumen. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Tiap pertemuan terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas III SDN 2 Pejagatan Kebumen yang berjumlah 23 peserta didik. Sumber data berasal dari guru, peserta didik, dokumentasi dan hasil observasi. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah observasi, tes, dokumentasi, dan wawancara. Validitas data menggunakan triangulasi sumber data dan triangulasi metode. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif yang terdiri dari tiga tahap yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran melalui permainan kartu huruf dapat meningkatkan keterampilan membaca dan menulis aksara Jawa pada peserta didik kelas III SDN 2 Pejagatan Kebumen tahun ajaran 2012/2013. Hal ini dapat dilihat pada pada keterampilan membaca aksara Jawa prasiklus nilai rata-rata peserta didik 58,96 dengan persentase ketuntasan klasikal 17,4 %. Pada siklus I nilai rata-rata kelas 68,78 dengan persentase ketuntasan klasikal 56,5 %, dan pada siklus II nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 74,83 dengan persentase ketuntasan klasikal 91,3%. Sedangkan pada keterampilan menulis aksara Jawa prasiklus nilai rata-rata peserta didik 57,96 dengan persentase ketuntasan klasikal 17,4 %, pada siklus I nilai rata-rata kelas 68,09 dengan persentase ketuntasan klasikal 52,2 %, dan siklus II nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 74 dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 87 %. Dengan demikian, pembelajaran melalui permainan kartu huruf efektif untuk meningkatkan keterampilan membaca dan menulis aksara Jawa karena peserta didik belajar dengan aktif dan menyenangkan. Simpulan penelitian ini adalah pembelajaran melalui permainan kartu huruf dapat meningkatkan keterampilan membaca dan menulis aksara Jawa pada peserta didik kelas III SDN 2 Pejagatan Kebumen tahun ajaran 2012/2013. Kata kunci : membaca, menulis, permainan kartu huruf.