Abstrak
Penerapan Metode Crossword Puzzle Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Koperasi Pada Siswa Kelas IV SDN Premulung No. 94 Surakarta Tahun 2012/2013
Oleh :
Diah Rahma Sari - K7109054 - Fak. KIP
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman
konsep koperasi melalui penerapan metode Crossword Puzzle dalam
pembelajaran IPS materi Koperasi Indonesia pada siswa kelas IV SD Negeri
Premulung No. 94 Surakarta Tahun 2012/2013.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang berlangsung
dalam dua siklus, tiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan,
pelaksanaan, observasi dan refleksi. Sebagai subjek penelitian adalah siswa
kelas IV SDN Premulung No. 94 Laweyan Surakarta tahun ajaran
2012/2013 yang terdiri dari 39 peserta didik. Teknik pengumpulan data
menggunakan dokumentasi, observasi, wawancara dan tes. Teknik analisis
data yang digunakan adalah analisis data model interaktif yang terdiri dari
tiga komponen analisis yaitu reduksi data, sajian data dan penarikan
kesimpulan atau verifikasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode
pembelajaran Crossword Puzzle dapat meningkatkan pemahaman konsep
koperasi pada siswa kelas IV SDN Premulung No. 94 Laweyan Surakarta
tahun ajaran 2012/2013. Hal ini terbukti dengan meningkatnya rata-rata
hasil belajar ranah kognitif peserta didik, sebagai indikator peningkatan
pemahaman konsep, dari sebelum dan sesudah dilaksanakannya tindakan.
Pada saat pratindakan nilai hasil belajar ranah kognitif peseta didik sebesar
56,79, kemudian pada siklus I diperoleh rata-rata hasil belajar ranah kognitif
kelas peseta didik sebesar 66,18, dan pada siklus II diperoleh diperoleh ratarata
hasil belajar ranah kognitif kelas peseta didik sebesar 83,62. Dengan
tingkat persentase ketuntasan yang juga mengalami peningkatan, yaitu
terdapat 33,33% (13 peserta didik) yang telah memenuhi nilai Kriteria
Ketuntasan Minimal (KKM) yaitu 70, pada kondisi pratindakan. Kemudian
pada siklus I sebanyak 61,54% (24 peserta didik) yang telah memenuhi nilai
KKM. Dan selanjutnya pada siklus II sebanyak 87,18% (34 peserta didik)
dari 39 peserta didik yang telah memenuhi nilai kriteria ketuntasan minimal
(KKM). Dengan demikian, dapat diajukan suatu rekomendasi bahwa
pembelajaran IPS dengan menggunakan metode pembelajaran Crossword
Puzzle dapat meningkatkan pemahaman konsep koperasi pada siswa kelas
IV SDN Premulung No. 94 Laweyan Surakarta tahun ajaran 2012/2013.
Kata kunci: Crossword Puzzle, Pemahaman konsep, Koperasi