Implementasi Nilai-Nilai Nasionalisme Dalam Pembelajaran Sejarah Di SMA Islam Terpadu Pondok Pesantren Al Hikmah Karanggede Boyolali

Oleh :
Padliansyah - S861202015 - Sekolah Pascasarjana

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pembelajaran sejarah di SMA Islam Terpadu Pondok Pesantren Al Hikmah Karanggede Boyolali dan upaya guru sejarah dalam mengimplementasikan nilai-nilai nasionalisme pada siswa melalui pembelajaran sejarah. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif diskriptif dengan strategi penelitian yang digunakan adalah studi kasus. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dilaksanakan dengan wawancara mendalam, observasi langsung, serta pencatatan dokumen dan arsip. Validitas data dilakukan dengan triangulasi data sumber, triangulasi metode, triangulasi peneliti dan triangulasi teori. Sedangkan teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif, yaitu reduksi data, sajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa perencanaan nilai-nilai nasionalisme dalam pembelajaran sejarah dengan menyusun silabus, rencana pelaksanaan pembelajaran, serta lembar kerja siswa. Implementasi nilai-nilai nasionalisme dalam pembelajaran sejarah: 1) guru sejarah menyampaikan fakta-fakta sejarah juga menyampaikan nilai-nilai nasionalisme yang terdapat dalam materi pelajaran sejarah. 2) guru sejarah menggunakan metode ceramah dan tanya jawab. 3) guru memberi tugas secara kelompok. 4) guru sejarah menyuruh siswa untuk membuat kliping, jurnal, atau portopolio. 5) guru sejarah mengajak siswa karya wisata ke tempat-tempat bersejarah. 6) guru sejarah berupaya membangkitkan motivasi dan minat belajar siswa. Evaluasi nilai-nilai nasionalisme dalam pembelajaran sejarah melalui ujian lisan dan ujian tulis. Kendala-kendala penerapan nilai-nilai nasionalisme dalam pembelajaran sejarah yaitu 1) sikap siswa dalam proses belajar-mengajar sejarah, 2) sarana pembelajaran sejarah, 3) suasana pembelajaran, dan 4) kinerja guru dalam proses belajar-mengajar sejarah Kata Kunci : Nilai-nilai NASIONALISME, Proses Pembelajaran Sejarah.