Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing (Guided Inquiry) terhadap Pemahaman Konsep IPA Materi Cahaya Ditinjau dari Motivasi Belajar

Oleh :
Lisa Marsudiatmi - K7109121 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) perbedaan pengaruh antara model pembelajaran Inkuiri Terbimbing (Guided Inquiry) dan model pembelajaran Langsung (Direct Instruction) terhadap pemahaman konsep IPA materi cahaya pada siswa kelas V SD Negeri Se-Gugus Anggrek Kecamatan Wonogiri Kabupaten Wonogiri, (2) perbedaan pengaruh tingkat motivasi belajar tinggi dan tingkat motivasi belajar rendah terhadap pemahaman konsep IPA materi cahaya pada siswa kelas V SD Negeri Se-Gugus Anggrek Kecamatan Wonogiri Kabupaten Wonogiri, (3) interaksi model pembelajaran dan tingkat motivasi belajar terhadap pemahaman konsep IPA materi cahaya pada siswa kelas V SD Negeri Se-Gugus Anggrek Kecamatan Wonogiri Kabupaten Wonogiri. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu dengan rancangan penelitian desain faktorial 2 x 2. Populasi dalam penelitian adalah siswa kelas V semester genap SD Negeri Se-Gugus Anggrek Kecamatan Wonogiri Kabupaten Wonogiri Tahun Ajaran 2012/ 2013. Pengambilan sampel dilakukan secara Cluster Random Sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan metode tes objektif untuk pemahaman konsep IPA materi cahaya dan metode angket untuk tingkat motivasi belajar. Analisis data menggunakan Analisis Variansi Dua Jalan dengan Sel Tak Sama. Persyaratan uji normalitas dengan uji Liliefors dan uji homogenitas dengan uji Bartlett. Hasil penelitian ini adalah: (1) terdapat perbedaan pengaruh antara model pembelajaran Inkuiri Terbimbing (Guided Inquiry) dan model pembelajaran Langsung (Direct Instruction) terhadap pemahaman konsep IPA materi cahaya pada siswa kelas V SD Negeri Se-Gugus Anggrek Kecamatan Wonogiri Kabupaten Wonogiri karena Fhit = 26.16 > Ftab = 4.08; (2) terdapat perbedaan pengaruh tingkat motivasi belajar tinggi dan tingkat motivasi belajar rendah terhadap pemahaman konsep IPA materi cahaya pada siswa kelas V SD Negeri Se-Gugus Anggrek Kecamatan Wonogiri Kabupaten Wonogiri karena Fhit = 10.60 > Ftab = 4.08; (3) tidak terdapat interaksi antara model pembelajaran dan tingkat motivasi belajar terhadap pemahaman konsep IPA materi cahaya pada siswa kelas V SD Negeri Se-Gugus Anggrek Kecamatan Wonogiri Kabupaten Wonogiri karena Fhit = 0.02 < Ftab = 4.08. Kata Kunci: Inkuiri Terbimbing (Guided Inquiry), Pemahaman Konsep, Motivasi Belajar