Pengaruh model pembelajaran kontekstual terhadap hasil belajar matematika siswa kelas v sd negeri se-gugus iii kartini Kecamatan Colomadu Kabupaten Karanganyar tahun ajaran 2012/2013

Oleh :
Lies Setyaningrum - K7109119 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Kontekstual Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD Negeri Se-Gugus III Kartini Kecamatan Colomadu Kabupaten Karanganyar Tahun Ajaran 2012/2013. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan kuasi eksperimental. Desain penelitian ini adalah Pretest Posttest Control Group Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri Se-Gugus III Kartini Kecamatan Colomadu Kabupaten Karanganyar Tahun Ajaran 2012/2013. Sampel pada penelitian ini berjumlah 95 siswa, 30 siswa sebagai kelompok eksperimen yang menerapkan model pembelajaran kontekstual, 38 siswa sebagai kelompok kontrol yang menerapkan model pembelajaran langsung dan 27 siswa sebagai kelompok uji coba instrumen. Teknik pengampilan sampel dilakukan secara cluster random sampling. Data dikumpulkan dengan metode tes, observasi dan dokumentasi. Dokumentasi digunakan untuk mengetahui kemampuan awal siswa. Tes dan observasi digunakan untuk menilai hasil belajar matematika siswa.. Uji prasayarat analisis data menggunakan uji normalitas dan homogenitas. Uji normalitas menggunakan metode Chi Kuadrat, uji homogenitas menggunakan metode Bartlett, uji keseimbangan dan uji hipotesis dilakukan dengan uji t. Berdasarkan analisis data hasil penelitian diperoleh skor thitung> ttabel (2,317 > 1,992) , sehingga H0 ditolak. Hal ini berarti ada perbedaan hasil belajar yang poitif dan signifikan penerapan model pembelajaran kontekstual dibanding dengan penerapan model pembelajaran langsung. Simpulan penelitian ini adalah ada pengaruh yang positif dan signifikan penerapan model pembelajaran kontekstual terhadap hasil belajar Matematika Siswa Kelas V SD Negeri Se-Gugus III Kartini Kecamatan Colomadu Kabupaten Karanganyar Tahun Ajaran 2012/2013. Kata Kunci: Model Pembelajaran Kontekstual, Hasil Belajar, Matematika