Peningkatan keterampilan berbicara melalui problem based learning pada siswa kelas V sd negeri 03 Wonorejo Kecamatan Gondangrejo kabupaten Karanganyar tahun ajaran 2011/2012

Oleh :
Dahlia Dwi Swandari - K7108108 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan berbicara melalui problem based learning pada siswa kelas V SD Negeri 03 Wonorejo Kecamatan Gondangrejo Kabupaten Karanganyar. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri 03 03 Wonorejo Kecamatan Gondangrejo Kabupaten Karanganyar yang berjumlah 27 siswa. Sumber data berasal dari siswa dan guru, arsip silabus dan nilai Bahasa Inodonesia, serta hasil pengamatan. Teknik pengumpulan data adalah tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Validitas data menggunakan teknik triangulasi sumber dan teknik. Analisis data menggunakan model analisis interaktif. Pada keadaan awal keterampilan berbicara siswa masih rendah yaitu hanya 40, 74% atau 11 siswa tuntas dari 27 siswa. Kemudian dilakukan penerapan problem based learning untuk meningkatkan keterampilan berbicara. Terbukti dengan penerapan ini pada siklus I terjadi peningkatan keterampilan berbicara sebanyak 74,07% atau 20 siswa tuntas dari 27 siswa. Pada siklus II keterampilan berbicara meningkat menjadi 92,59% atau 25 siswa tuntas dari 27 siswa. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran problem based learning dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas V SD Negeri 03 Wonorejo Kecamatan Gondangrejo Kabupaten Karanganyar Tahun Ajaran 2011/2012. Kata kunci: keterampilan berbicara, problem based learning.