Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbasis Joyful Learning (Interjoy) terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa Kelas X SMA Negeri 2 Surakarta Tahun Pelajaran 2012/2013

Oleh :
Alfian Chrisna Aji - K4309007 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing berbasis joyful learning (interjoy) terhadap keterampilan proses sains siswa kelas X SMA Negeri 2 Surakarta tahun pelajaran 2012/2013. Penelitian ini termasuk dalam eksperimen semu dengan desain penelitian adalah posttest only nonequivalent control group design. Penelitian ini menerapkan model pembelajaran inkuiri terbimbing berbasis joyful learning (interjoy) pada kelompok eksperimen dan model pembelajaran direct instruction pada kelompok kontrol. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 2 Surakarta tahun pelajaran 2012/2013. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah cluster sampling, sehingga diperoleh kelas X.10 sebagai kelompok eksperimen dan X.8 sebagai kelompok kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes KPS, lembar observasi, dan dokumen sekolah. Uji hipotesis menggunakan Uji t. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran inkuiri terbimbing berbasis joyful learning (interjoy) berpengaruh nyata terhadap keterampilan proses sains siswa kelas X SMA Negeri 2 Surakarta. Kata Kunci: model pembelajaran inkuiri terbimbing berbasis joyful learning (interjoy), keterampilan proses sains.