Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Pictorial Riddle Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Sma Negeri 2 Wonogiri Tahun Pelajaran 2012/2013

Oleh :
Desi Lina Sari - K4309022 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh penerapan model pembelajaran Pictorial Riddle terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa SMA Negeri 2 Wonogiri tahun pelajaran 2012/2013. Penelitian ini termasuk dalam penelitian eksperimen semu. Rancangan penelitian ini menggunakan Posttest-Only Control Group Design dengan menerapkan model pembelajaran Pictorial Riddle pada kelompok eksperimen dan metode ceramah, diskusi, dan presentasi pada kelompok kontrol. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 2 Wonogiri tahun pelajaran 2012/2013. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah Cluster Sampling, sehingga diperoleh kelas X-12 sebagai kelompok eksperimen dan X-7 sebagai kelompok kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, dokumentasi, dan observasi. Uji hipotesis menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukan bahwa uji hipotesis kemampuan berpikir kreatif bersignifikansi < 0,05 yaitu sebesar 0,006. Berdasarkan hasil tersebut diketahui bahwa penerapan model Pictorial Riddle berpengaruh nyata terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa. Pengaruh tersebut terlihat pada nilai rata-rata kemampuan berpikir kreatif di kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran Pictorial Riddle dalam pembelajaran lebih tinggi yaitu sebesar 88,67 dan pada kelas kontrol yang menggunakan metode ceramah bervariasi sebesar 84,27. Hasil penelitian ini disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Pictorial Riddle berpengaruh nyata terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa SMA Negeri 2 Wonogiri tahun pelajaran 2012/2013.