Penerapan Pendekatan Quantum Learning Tipe Brainstorming untuk Meningkatkan Keefektifan Pembelajaran Akuntansi pada Siswa Kelas XI IPS Program Kejar Paket C Sanggar Kegiatan Belajar Kabupaten Magelang Tahun Ajaran 2012/ 2013

Oleh :
Sukma Wijayanti - K7409158 - Fak. KIP

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (classroom action research) yang dirancang dalam dua siklus dimana tiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, tahap pelaksanaan/ tindakan, tahap observasi, tahap evaluasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI Paket C SKB Kabupaten Magelang tahun pelajaran 2012/ 2013. Data penelitian yang dikumpulkan berupa informasi tentang keefektifan pembelajaran yang ditinjau dari hasil belajar (kognitif) dan sikap siswa (afektif) selama pembelajaran. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi, wawancara, dan tes. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis deskriptif. Validitas data kualitatif menggunakan teknik triangulasi sumber sedangkan teknik validitas tes menggunakan validitas konstruk yang dinyatakan valid oleh para ahli. Indikator kinerja yang ingin dicapai pada penelitian ini adalah (1) Ketuntasan hasil belajar sebesar 60%. Siswa dinyatakan tuntas apabila mendapat nilai 60 ke atas, (2) Jumlah siswa yang bersikap positif dalam menerapkan pembelajaran Quantum Learning tipe Brainstorming sebesar 60%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penerapan pendekatan Quantum Learning tipe Brainstrorming pada siklus I dapat mencapai indikator kinerja pertama, namun indikator kinerja kedua belum tercapai. Hal itu diperbaiki lagi pada siklus II dan pada akhirnya kedua indikator kinerja berhasil tercapai pada siklus II. Simpulan penelitian ini adalah : “Penerapan pendekatan Quantum Learning tipe Brainstorming dapat meningkatkan keefektifan pembelajaran yang ditinjau dari hasil belajar siswa tuntas sebesar 63,63% dan sikap siswa selama pembelajaran positif sebesar 60,67%”. Kata Kunci: Paket C, quantum learning, efektif