Hubungan Pola Asuh Orang Tua Dan Konsep Diri Dengan Prestasi Akademik Pada Siswa Smalb - E Bhina Putera Surakarta Tahun Ajaran 2012/2013

Oleh :
Retno Dwi Susilowaty - K5109039 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan pola asuh orang tua dan konsep diri dengan prestasi akademik pada siswa SMALB-E Bhina Putera Surakarta Tahun Ajaran 2012/2013. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif dengan rancangan penelitian korelasional. Populasinya adalah anak tuna laras di SMALB-E Bhina PuteraSurakarta tahun ajaran 2012/2013. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh popolasi yang berjumlah 8 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik angket dan dokumentasi, angket yang digunakan yaitu angket dengan skala likert yang mana skor diberi nilai minimal 1 dan nilai maksimal 4 pada tiap butir pertanyaan. Penelitian ini menggunakan metodeanalisis statistik non-parametrik, yaitu Spearman Rank Order dengan taraf signifikansi 5%. Analisis data dilakukan menggunakan bantuan SPSS versi 17. Hasil penelitian dengan menggunakan uji korelasi Spearman menunjukkan bahwa antara pola asuh orang tua dan konsep diri siswa terdapat hubungan yang bermakna dengan r = 0,755 dan p = 0,03 sehingga hipotesa pertama diterima ; antara pola asuh orang tua dengan prestasi akademik siswa terdapat hubungan yang bermakna dengan r = 0,802 dan p = 0,01 sehingga hipotesa kedua diterima; dan antara konsep diri dan prestasi akademik siswa tidak terdapat hubungan yang bermakna dengan r = 0,476 dan p = 0,23 sehingga hipotesa ketiga ditolak. Pola asuh orang tua memiliki peranan yang sangat penting dalam meningkatkan prestasi akademik anak tunalaras. Sedangkan, pada siswa SMALB- E Bhina Putera Surakarta tidak menunjukkan bahwa konsep diri berpengaruh terhadap prestasi akademik. Namun, hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan prestasi akademik dan konsep diri ini dapat dilakukan dengan menerapkan pola asuh yang tepat pada anak.