Abstrak


Pengaruh Student Created Case Studies Disertai Diagram Ishikawa (Sccs-Ishikawa) Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Dan Sikap Ilmiah Biologi Siswa Kelas X Sma N Kebakkramat


Oleh :
Erni Kusumawati - K4309028 - Fak. MIPA

Tujuan penelitian adalah mengetahui pengaruh penerapan pembelajaran aktif Student Created Case Studies disertai diagram Ishikawa (SCCS-Ishikawa) terhadap kemampuan berpikir kreatif dan sikap ilmiah siswa kelas X SMAN Kebakkramat pada pokok bahasan pencemaran. Penelitian ini termasuk dalam quasi eksperiment dengan desain penelitian Posttest Only Non-Equivalent Control Group Design. Penelitian ini menerapkan pembelajaran aktif Student Created Case Studies disertai diagram Ishikawa (SCCS-Ishikawa) pada kelompok eksperimen dan model pembelajaran konvensional dengan metode ceramah dipadu diskusi dan praktikum pada kelompok kontrol. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X SMA N Kebakkramat. Teknik pengambilan sampel dengan cluster sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan tes essay (untuk pengambilan data kemampuan berpikir kreatif siswa), Lembar observasi (untuk pengambilan data sikap ilmiah siswa) dan dokumen sekolah. Uji hipotesis menggunakan uji-t. Hasil uji hipotesis pengaruh Student Created Case Studies disertai diagram Ishikawa (SCCS-Ishikawa) terhadap kemampuan berpikir kreatif diperoleh nilai sig. sebesar 0,00, sedangkan hasil uji hipotesis pengaruh Student Created Case Studies disertai diagram Ishikawa (SCCS-Ishikawa) terhadap kemampuan sikap ilmiah biologi diperoleh nilai sig. sebesar 0,00. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa (1) Student Created Case Studies disertai diagram Ishikawa (SCCS-Ishikawa) berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa kelas X SMA N Kebakkramat, (2) Student Created Case Studies disertai diagram Ishikawa (SCCS-Ishikawa) berpengaruh terhadap sikap ilmiah siswa kelas X SMA N Kebakkramat.