Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad (Student Teams Achievement Divisions) Dan Jigsaw Terhadapprestasi Belajar Ekonomi Ditinjau Darimotivasibelajar Siswakelas X Sman 1 Keruak Tahun Ajaran 2012/2013

Oleh :
M. Saipul Watoni - S99110801 - Sekolah Pascasarjana

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Pengaruh pembelajaran kooperatif tipe STAD dan Jigsaw terhadap prestasi belajar ekonomi. (2) pengaruh tingkat motivasi tinggi dan rendah terhadap prestasi belajar ekonomi (3) interaksi antara motivasi dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievement Divisions) dan Jigsaw terhadap prestasi belajar ekonomi. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Populasipenelitianseluruhsiswakelas X SMA Negeri 1 Keruak Lombok Timurtahunpelajaran 2012/2013, Sampelpenelitianditentukandenganteknikcluster random samplingsebanyak 2kelas. ModelpembelajaranpadakelaseksperimenIyaitukelas X B sebanyak 36 siswamenggunakanmetode STAD (Student Teams Achievement Divisions)danpadakelaseksperimenIIadalahkelasXF sebanyak 35 siswa menggunakanmetode Jigsaw. Teknikpengumpulan data dalam penelitian ini yaitutesuntuk data prestasibelajar ekonomi, angketuntukmotivasi belajar siswa dan dokumentasi.Ujihipotesispenelitianmenggunakananalisis varian duajalandengandesainfaktorial 2x2 dan taraf signifikan 5%. Sebelumnya dilakukan uji prasyarat yaitu normalitas dan homogenitas dengan mengunakan software SPSS 17. Dari hasil analisis disimpulkan bahwa : (1) Terdapat perbedaan pengaruh pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievement Divisions) dan Jigsaw terhadap prestasi belajar ekonomi. (2) Terdapat perbedaan pengaruh tingkat motivasi tinggi dan rendah terhadap prestasi belajar ekonomi (3) Tidak terdapat interaksi antara motivasi dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievement Divisions) dan Jigsaw terhadap prestasi belajar ekonomi.