Penerapan Strategi Pembelajaran Hee (Hypothesis - Exploration - Explanation) Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Gaya Mata Pelajaran Ipa Pada Siswa Kelas V Sdn 2 Rejosari Tahun 2012/2013.

Oleh :
Novia Devi Yanuarista - K7109138 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan penguasaan konsep gaya melalui strategi pembelajaran HEE (Hypothesis – Exploration – Explanation) pada siswa kelas V SD Negeri 2 Rejosari tahun ajaran 2012/2013. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Berlangsung selama 3 siklus dan setiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu: perencanaan, pelaksanaan tindakan, evaluasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SD Negeri 2 Rejosari Kecamatan Pringsurat Kabupaten Temanggung yang berjumlah 20 anak. Sumber data berupa informasi dari narasumber yaitu guru dan siswa, arsip/dokumen, tes hasil belajar, lembar observasi dan teks wawancara. Teknik pengumpulan data adalah observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Untuk menguji validitas data, peneliti menggunakan validitas isi. Teknik analisis data adalah teknik deskripitif komparatif yang terdiri dari tiga buah komponen yaitu reduksi data, penyajian data dan verifikasi atau penarikan kesimpulan. Berdasarkan analisis hasil penelitian diperoleh: 1) pada kondisi prasiklus, nilai rata-rata kelas yakni 66,5 dengan ketuntasan klasikal 30%; 2) pada siklus I nilai rata-rata kelas menurun menjadi 64,9 dengan ketuntasan klasikal 40%; 3) pada siklus II nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 74,6 dengan ketuntasan klasikal 70%; dan 4) pada siklus III nilai rata-rata kelas meningkat mencapai 82,2 dengan ketuntasan klasikal 90%. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penerapan strategi pembelajaran HEE (Hypothesis – Exploration – Explanation) dapat meningkatkan penguasaan konsep gaya pada siswa kelas V SDN 2 Rejosari Pringsurat Temanggung tahun ajaran 2012/2013.