Upaya peningkatan kualitas pembelajaran akuntansi melalui penerapan model pembelajaran berbasis projek (project based learning) pada siswa kelas xi ips 1 sma negeri 3 sukoharjo tahun ajaran 2012/2013

Oleh :
Fadilah Ramadhani - K7409059 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji dan menganalisis penerapan model pembelajaran berbasis projek (Project Based Learning) dapat meningkatkan kualitas pembelajaran akuntansi pada siswa kelas XI IPS 1 SMA Negeri 3 Sukoharjo Tahun Ajaran 2012/2013. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (classroom action research) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan interpretasi, serta analisis dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI IPS 1 SMA Negeri 3 Sukoharjo yang berjumlah 42 siswa. Sumber data berasal dari guru, siswa, aktivitas pembelajaran, dan nilai siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan melalui observasi, wawancara, dokumentasi dan tes. Validitas data menggunakan teknik triangulasi sumber untuk menguji dari sumber data, dan triangulasi metode untuk menguji teknik pengumpulan data. Untuk analisis data, peneliti menggunakan teknik analisis data deskripstif kualitatif yang terbagi dalam 3 komponen berurutan yakni reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penerapan model pembelajaran berbasis projek (Project Based Learning) dapat meningkatkan kualitas pembelajaran akuntansi. Peningkatan kualitas pembelajaran tersebut terefleksidari proses dan hasil pembelajaran. Dari sisi proses pembelajaran, indikatornya adalah: (1) keaktifan siswa dalam apersepsi menunjukkan peningkatan dari 47,62% atau 20 siswa pada siklus I menjadi 78,81% atau 31 siswa, (2) Kekatifan siswa bekerjasama dalam kelompok selama kegiatan diskusi berlangsung dari 57,14 atau 24 siswa pada siklusi I meningkat menjadi 76,19% atau 32 siswa pada siklus II, (3) Keaktifan siswa pada saat pembahasan hasil diskusi, mengajukan pertanyaan dan pendapat dari 52,38% atau 22 siswa pada siklus I meningkat menjadi 83,34 atau 35 siswa pada siklus II. Dari segi hasil pembelajaran, indikatornya adalah adanya peningkatan ketuntasan belajar siswa dari 78,57% atau 33 siswa meningkat menjadi 100% atau 42 siswa. Simpulan dalam penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran berbasis projek (Project Based Learning) dapat meningkatkan kualitas pembelajaran akuntansi pada siswa kelas XI IPS 1 SMA Negeri 3 Sukoharjo, hal ini ditunjukkan dengan hasil penelitian yang mengalami peningkatan setiap siklusnya. Kata kunci: kualitas pembelajaran, project based learning