Peningkatan keterampilan membaca dan menulis aksara jawa menggunakan model pembelajaran kooperatif teknik make a match pada peserta didik kelas iv sdn peleman 01 Sragen tahun pelajaran 2012/2013

Oleh :
Atik Indaryatiningsih - K7109038 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan membaca dan menulis aksara Jawa menggunakan model pembelajaran kooperatif teknik Make A Match pada peserta didik kelas IV SDN Peleman 01 Sragen tahun pelajaran 2012/2013. Penelitian ini terdapat dua variabel yaitu keterampilan membaca dan menulis aksara Jawa sebagai variabel terikat dan model pembelajaran kooperatif teknik Make A Match sebagai variabel bebas. Bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan selama dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas IV SDN Peleman 01 Kecamatan Gemolong, Kabupaten Sragen Tahun Pelajaran 2012/2013 yang berjumlah 32 peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara dokumentasi dan tes. Uji validitas data pada penelitian ini yaitu triangulasi sumber data dan triangulasi metode. Teknik analisis data menggunakan model analisis interaktif (Miles dan Huberman) yang terdiri dari empat komponen yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan (verifikasi). Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penerapan model pembelajaran kooperatif teknik Make A Match dapat meningkatkan keterampilan membaca dan menulis aksara Jawa pada peserta didik kelas IV SDN Peleman 01 Sragen tahun pelajaran 2012/2013. Peningkatan tersebut dapat dibuktikan dengan adanya peningkatan hasil nilai rata-rata kelas keterampilan membaca dan menulis aksara Jawa dari nilai prasiklus ke siklus I dan siklus I ke siklus II. Ditinjau dari nilai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yaitu 60, diperoleh nilai rata-rata kelas pada kondisi awal (prasiklus) sebelum tindakan sebesar 48,25, pada siklus I sebesar 72,50 dan pada siklus II meningkat menjadi 83,5. Pada kondisi awal (prasiklus) peserta didik yang mendapat nilai di atas KKM (=60) hanya 8 peserta didik atau 25%, pada siklus I meningkat menjadi 27 peserta didik atau 84%, dan pada siklus II meningkat lagi menjadi 29 peserta didik atau 91%. Simpulan dari penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran kooperatif teknik Make A Match dapat meningkatkan keterampilan membaca dan menulis aksara Jawa pada peserta didik kelas IV SDN Peleman 01 Sragen tahun pelajaran 2012/2013. Kata kunci: Keterampilan membaca dan menulis aksara Jawa, Make A Match