Individualization (Tai) Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Perubahan Wujud Benda Pada Siswa Kelas Iv Sd Negeri 02 Brangkal Kabupaten Klaten Tahun Ajaran 2012/2013

Oleh :
Jatmiko Catur Nugroho - K7109112 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan pemahaman konsep perubahan wujud benda melalui penerapan model pembelajaran tipe Team Assisted Individualization (TAI) pada siswa kelas IV SD Negeri 02 Brangkal tahun ajaran 2012/2013. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas berlangsung selama 2 siklus dan setiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu : perencanaan, pelaksanaan tindakan, evaluasi dan refleksi. Sebagai sampel adalah siswa kelas IV SD Negeri 02 Brangkal Kecamatan Karanganom Kabupaten Klaten yang berjumlah 20 siswa. Sumber data yang digunakan adalah informasi dari narasumber yaitu guru, siswa dan observer. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Untuk menguji validitas data, peneliti menggunakan validitas isi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik deskripitif komparatif yang terdiri dari tiga buah komponen yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran tipe Team Assisted Individualization (TAI) dapat meningkatkan pemahaman konsep perubahan wujud benda pada siswa kelas kelas IV SD Negeri 02 Brangkal Karanganom Klaten Tahun ajaran 2012/2013. Nilai rata-rata hasil tes awal sebelum tindakan (pratindakan) yaitu 43 dengan ketuntasan klasikal 20%. Pada siklus I nilai rata-rata kelas meningkat mencapai 62,3 dengan ketuntasan klasikal 45%. Pada siklus II nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 72,3 dengan ketuntasan klasikal 80%.