Perbedaan efektifitas model pembelajaran small group discussion dengan ceramah terhadap hasil belajar kb akdr

Oleh :
Anindya Sulistyaningrum - R1112001 - Fak. Kedokteran

Model pembelajaran Small Group Discussion jarang digunakan oleh institusi pendidikan kebidanan di kota Surakarta, padahal jika dikelola dengan baik diduga dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya perbedaan efektifitas model pembelajaran small group discussion dengan ceramah terhadap hasil belajar KB AKDR. Penelitian ini menggunakan desain penelitian eksperimen kuasi dengan rancangan penelitian non randomized pretest-postest control group design. Populasi adalah seluruh peserta didik semester IV AKBID Mitra Husada Karanganyar yang mengikuti pembelajaran KB AKDR berjumlah 93 peserta didik. Teknik sampling yang digunakan adalah total sampling/jenuh. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes objektif pilihan ganda yang sudah diuji validitas dan reliabilitas sebelumnya. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik non parametrik dengan analisis uji 2 sampel independen Mann Whitney. Hasil analisis tes nilai asymp sig. sebesar 0,000 yang berarti Ha diterima dan H0 ditolak. Hasil pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Small Group Discussion lebih efektif (p=0,000) dengan nilai rata-rata KB AKDR 60,62 daripada ceramah dengan nilai rata-rata KB AKDR 33,09. Kata Kunci : Model Pembelajaran Small Group Discussion, Ceramah, Hasil Belajar