Penggunaan Alat Peraga Dan Metode Diskusi Dalam Pembelajaran Akuntansi Di Smk Negeri 1 Surakarta

Oleh :
Moh Rizki Arifiansyah - K7406100 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan prestasi belajar siswa kelas XI Program Keahlian Khusus Akuntansi SMK Negeri 1 Surakarta Tahun Ajaran 2011/2012 yang signifikan antara sebelum dan sesudah menggunakan alat peraga dan metode diskusi dalam pembelajaran akuntasi. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimental kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan pre-test dan post-test one group design. Untuk testing signigikansi, maka digunakan uji-t (t-test). Hasil penelitian menunjukkan bahwa perbedaan antara hasil pre-test dengan post-test adalah signifikan, hal tersebut dapat dibuktikan dari hasil perhitungan hipotesis tes bahwa nilai t hitung > t table atau 4,667 > 2,026 pada taraf signifikansi 5%. Jadi hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan prestasi belajar siswa kelas XI Program Keahlian Khusus Akuntansi SMK Negeri 1 Surakarta Tahun Ajaran 2011/2012 yang signifikan antara sebelum dan sesudah menggunakan alat peraga dan metode diskusi dalam pembelajaran akuntansi. Berdasarkan hasil penelitian di atas, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa: penggunaan alat peraga dan metode diskusi dalam pembelajaran akuntansi oleh guru dapat meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan. Ini dikarenakan kedua metode tersebut dapat lebih menarik perhatian murid di kelas, sekaligus dapat memperjelas materi yang disampaikan oleh guru. Penulis menyarankan medua metode itu seyogyanya dilakukan oleh para guru akuntansi baik di SMK Negeri 1 Surakarta dan sekolah-sekolah lain agar tujuan pembelajaran tercapai dengan baik dan memuaskan.