Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Dalam Bahasa Indonesia Melalui Pembelajaran Yang Menggunakan Media Talking Book Pada Siswa Tunagrahita Ringan Kelas Ii Semester I Slb Negeri Kendal Tahun Pelajaran 2012/2013

Oleh :
Kascaturiyasih - X5211205 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan melalui media talking book bagi siswa tunagrahita ringan kelas II SLB Negeri Kendal tahun pelajaran 2012/2013. Pendekatan penelitian menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, yang tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subyek penelitian seluruh siswa tunagrahita ringan kelas II semester I SLB Negeri Kendal berjumlah lima siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi dan tes. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif komparatif, yaitu dengan membandingkan nilai sebelum menggunakan media talking book dan nilai setelah menggunakan media talking book. Hasil penelitian data awal nilai rata-rata 46 dengan ketuntasan klasikal 20% dari KKM 60. Hasil tes pada siklus I, diketahui nilai rata-rata 58 atau ketuntasan klasikal sebesar 60%. Hasil tes pada siklus II, diketahui nilai rata-rata 70, seluruh siswa mendapat nilai ≥ 60. Ketuntasan klasikal telah mencapai 100%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan media talking book dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia bagi siswa tunagrahita ringan kelas II SLB Negeri Kendal tahun pelajaran 2012/2013.