Efektivitas Metode Stad (Student Teamsachievement Divisions) Terhadap Hasil Belajar Geografipada Kompetensi Dasarmendeskripsikan Tata Surya Dan Jagat Raya Kelas X Di Smansurakarta Tahun Ajaran 2011/2012 Dalam Bandingannya Terhadap Metode Ctj(Ceramah Ta

Oleh :
Dwi Silvawati - K5406022 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini adalah:Untuk mengetahui efektivitashasil belajar Geografi antara yang menggunaan metode pembalajaran STAD (Student Teams Achievements Divisions)dengan metodepembelajaran CTJ (Ceramah Tanya Jawab) terhadap hasil belajar siswa pada Kompetensi Dasar “Mendeskripsikan Tata Surya dan Jagat Rayasiswa kelas X SMA Negeri 5 Surakarta”. Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimenNonrandomized Control Group Pretest-Posttest Design (desain prates-pascates kelompok kontrol tanpa acak). Populasinyaadalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 5Surakarta tahun ajaran 2010/2011.Sampel diambil dengan teknik sampling acak sederhana. Sampel yang terpilih adalah Kelas X-6 dan Kelas X-8. Teknik pengumpulan data hasil belajar siswa menggunakan teknik tes dalam bentuk tes obyektif pilihan ganda. Teknik analisis data yang digunakan adalah Uji T atau T Test. Hasil penelitian menunjukkan:hasil belajar siswa kelompok eksperimen (STAD) lebih baik dibanding dengan hasil belajar siswa kelompok kontrol (CTJ). Sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar metode STAD lebih efektif bila dibandingkan metode metode (CTJ)untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada kompetensi dasar mendeskripsikan tata surya dan jagat raya kelas X di SMAN 5 Surakarta tahun ajaran 2011/2012.