Pengaruh Tinggal Bersama Orangtua Dan Ragam Pilihan Saat Mendaftar Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Produktif Siswa Kelas XI Kompetensi Keahlian TPHP SMK N 3 Kudus

Oleh :
Yunita Darmawati - S811208096 - Sekolah Pascasarjana

Latar belakang penelitian ini adalah banyaknya siswa SMK N 3 Kudus khususnya kompetensi keahlian Teknologi Pengolahan Hasil Pertanian (TPHP) yang mengalami kondisi keluarga yang orangtuanya tidak tinggal bersama siswa karena berbagai alasan. Selain itu juga banyaknya siswa yang prestasinya kurang baik dan beralasan bahwa mereka telah salah dalam memilih jurusan atau kompetensi keahlian saat mendaftar. Tujuan penelitian ini adalah 1) Mengetahui ada tidaknya perbedaan pengaruh antara siswa yang tinggal bersama kedua orangtua, bersama seorang orangtua, dan tidak bersama kedua orangtua terhadap prestasi belajar mata pelajaran produktif siswa kelas XI Kompetensi keahlian TPHP SMK N 3 Kudus 2) Mengetahui ada tidaknya perbedaan pengaruh antara siswa yang memilih program studi TPHP sebagai pilihan pertama dengan pilihan kedua terhadap prestasi belajar mata pelajaran produktif siswa kelas XI Kompetensi keahlian TPHP SMK N 3 Kudus 3) Mengetahui ada tidaknya interaksi pengaruh antara kondisi tinggal siswa dengan ragam pilihan saat mendaftar terhadap prestasi belajar mata pelajaran produktif siswa kelas XI Kompetensi keahlian TPHP SMK N 3 Kudus. Prestasi belajar siswa dapat dipengaruhi oleh faktor eksternal dan internal. Siswa SMK adalah pelajar yang berada dalam masa remaja dimana usia remaja adalah masa saat terjadinya perubahan-perubahan yang cepat, termasuk perubahan fundamental dalam aspek kognitif, emosi, sosial dan pencapaian yang sangat rentan. Anak dalam masa perkembanganya sangat membutuhkan perhatian dari orang tua. Minat juga memiliki peran penting dalam pembelajaran,dimana minat memberikan motivasi yang mempengaruhi perhatian, belajar, berpikir dan prestasi. Dengan menggunakan analisa statistik Anova dua jalur yang dilanjutkan uji pasca Anova diperoleh hasil analisa statistik bahwa: 1) siswa yang tidak tinggal bersama orangtua cenderung memiliki prestasi lebih rendah dibanding siswa yang tinggal dengan salah satu atau kedua orangtua.2) Siswa yang mendaftar kompetensi keahlian TPHP sebagai pilihan pertama cenderung memiliki prestasi yang lebih baik dibanding siswa yang mendaftar kompetensi keahlian TPHP sebagai pilihan kedua 3)Tidak ada interaksi pengaruh antara berdomisili tinggal bersama orangtua dan ragam pilihan siswa saat mendaftar terhadap prestasi belajar siswa kelas XI Kompetensi keahlian TPHP SMK N 3 Kudus. Kata Kunci: Prestasi Belajar, Keterlibatan Orangtua dalam pendidikan, Minat belajar, Motivasi Belajar, Pembelajaran siswa SMK