Penyusunan Instrumen Tes Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Fisika Pada Siswa Smp

Oleh :
Emi Rofiah - K2308084 - Fak. KIP

Penelitian ini merupakan penelitian dasar (basic research). Pengambilan data dilakukan melalui teknik tes serta telaah kualitatif oleh ahli evaluasi. Data kuantitatif diperoleh dari respon siswa pada tes sedangkan data kualitatif diperoleh dari telaah kualitatif. Analisis data dilakukan secara kualitatif yang meliputi aspek materi, konstruksi, dan bahasa. Analisis data secara kuantitatif menggunakan program MicroCat ITEMAN versi 3.00 yang meliputi reliabilitas, taraf kesukaran, daya beda serta efektifitas distraktor. Penyusunan instrumen tes dalam penelitian ini melalui beberapa tahap, yaitu penyusunan spesifikasi tes, penulisan soal tes, penelaahan item tes, revisi I, uji coba I, analisis item tes, revisi II, uji coba II, analisis item tes. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa instrumen tes yang telah disusun yaitu tes kemampuan berpikir tingkat tinggi pada siswa SMP materi Sifat Cahaya dan Alat Optik. Bentuk tes berupa tes objektif pilihan ganda model empat pilihan. Tes disusun dari 29 indikator kemampuan berpikir tingkat tinggi yang terdiri dari 6 indikator kemampuan berpikir kritis, 12 indikator kemampuan berpikir kreatif dan 11 indikator kemampuan pemecahan masalah. Tes dibuat dalam dua paket yaitu paket tes A dan paket tes B, masing-masing paket tes terdiri dari 30 item dengan waktu pelaksanaan tes 60 menit. Karakteristik tes yang telah disusun yaitu pada paket tes A, diperoleh hasil akhir 20% item diterima, 73% item direvisi serta 7% item ditolak. Sedangkan pada paket tes B, diperoleh hasil akhir 20% item diterima, 80% item direvisi, dan tidak ada item yang ditolak. KATA KUNCI: PENYUSUNAN TES,