Penerapan Model Pembelajaran Blended-Problem Solving Melalui Aplikasi Moodle Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Kelas XI IPA4 SMA N 3 Surakarta Tahun Pelajaran 2012/2013

Oleh :
Vebriana Irandasari Kusuma Wardani - K4309084 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa kelas XI IPA4 SMA N 3 Surakarta melalui penerapan model Blended-Problem Solving dengan aplikasi moodle. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (classroom action research) dilaksanakan dalam 3 siklus, setiap siklus meliputi 4 tahapan yaitu: perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA4 SMA N 3 Surakarta Tahun Pelajaran 2012/2013. Data diperoleh melalui tes (tes uraian) dan non tes (observasi, wawancara dan angket). Data dianalisis dengan teknik analisis deskriptif, serta validasi data menggunakan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kreatif siswa meningkat pada Prasiklus, Siklus I, Siklus II, dan Siklus III. Kemampuan berpikir kreatif terdiri dari empat aspek yaitu fluency, flexibility, originality, dan elaboration. Aspek fluency mengalami peningkatan sebesar 52,5% kemudian aspek flexibility sebesar 54,17%, aspek originality sebesar 61,66% dan aspek elaboration sebesar 55,83%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan model Blended-Problem Solving melalui aplikasi moodle dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa kelas XI IPA4 SMA N 3 Surakarta. Kata kunci: Blended-Problem Solving, Moodle, Kemampuan Berpikir Kreatif