Hubungan Antara Kompetensi Dosen Dengan Prestasi Belajar Mahasiswa Pendidikan Teknik Bangunan FKIP UNS

Oleh :
Istiqomah Tri Utami - K1509020 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui 1). Ada atau tidaknya hubungan kompetensi dosen dengan prestasi belajar mahasiswa PTB FKIP UNS pada mata kuliah Teknik Pondasi. 2). Tingkat kompetensi dosen pengampu mata kuliah Teknik Pondasi. 3). Penurunan prestasi belajar mahasiswa pada mata kuliah Teknik Pondasi Tahun Ajaran 2012/2013. Penelitian dilakukan di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Jurusan Pendidikan Teknik dan Kejuruan, Program Pendidikan Teknik Bangunan, Universitas Sebelas Maret Surakarta dengan populasi 93 mahasiswa yang telah mengikuti mata kuliah teknik pondasi dan sampelnya 63 mahasiswa pada taraf signifikansi 5%, dengan teknik pengambilan random sampling. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Teknik analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik Analisis Regresi Linier Sederhana, sedangkan untuk pengumpulan data digunakan data primer berupa angket dan data sekunder berupa dokumentasi. Angket digunakan untuk mendapatkan data tentang kompetensi dosen, sedangkan dokumentasi digunakan untuk mendapatkan data tentang prestasi belajar mahasiswa. Angket telah diujicobakan pada 30 mahasiswa. Untuk mendapatkan validitas butir instrumen digunakan rumus korelasi product moment yang hasilnya variabel Kompetensi Dosen ada 105 item yang valid dari 131 item. Perhitungan reliabilitas digunakan rumus alpha yang hasilnya variabel Kompetensi Dosen didapat nilai 0,975 sehingga berkoefisien tinggi dan dapat digunakan. Berdasarkan hasil uji persyaratan analisis regresi yaitu 1). uji normalitas Kompetensi Dosen dan Prestasi Belajar Mahasiswa yang hasilnya data tersebut berdistribusi normal. 2). uji independen, karena hanya ada satu variabel bebas maka tidak dilakukan uji independen. 3). uji linieritas Kompetensi Dosen dengan Prestasi Belajar Mahasiswa yang hasilnya antara Kompetensi Dosen dengan Prestasi Belajar Mahasiswa mempunyai hubungan yang linier. Berdasarkan analisis data dengan menggunakan program SPSS 19 dapat diambil kesimpulan bahwa ada hubungan positif dan signifikan antara Kompetensi Dosen dengan Prestasi Belajar Mahasiswa Pendidikan Teknik Bangunan FKIP UNS diterima dengan nilai signifikansi 0,011 < 0,05 dan sumbangan efektif sebesar 8,3%. Berdasarkan Tabel Kategorisasi Jenjang Kompetensi Dosen dengan nilai rata-rata dari masing-masing kompetensi dosen dapat diambil kesimpulan kompetensi pedagogik dosen tergolong biasa/cukup, kompetensi kepribadian dosen tergolong baik/tinggi, kompetensi profesional dosen tergolong biasa/cukup, dan kompetensi sosial dosen tergolong biasa/cukup. Prestasi belajar mahasiswa pada mata kuliah teknik pondasi tahun ajaran 2012/2013 mengalami penurunan dibanding tahun sebelumnya sebanyak 6,55%. Kata Kunci: Kompetensi Dosen, Prestasi Belajar.