Pengaruh Proses Pembelajaran Dan Pelaksanaan Magang Terhadap Pengembangan Soft Skills Mahasiswa Pendidikan Administrasi Perkantoran FKIP Universitas Sebelas Maret Angkatan 2009

Oleh :
Chandra Suharyanti - K7409025 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui : (1) ada tidaknya pengaruh proses pembelajaran terhadap pengembangan soft skills mahasiswa Pendidikan Administrasi Perkantoran FKIP Universitas Sebelas Maret angkatan 2009; (2) ada tidaknya pengaruh pelaksanaan magang terhadap pengembangan soft skills mahasiswa Pendidikan Administrasi Perkantoran FKIP Universitas Sebelas Maret angkatan 2009; (3) ada tidaknya pengaruh proses pembelajaran dan pelaksanaan magang secara bersama-sama terhadap pengembangan soft skills mahasiswa Pendidikan Administrasi Perkantoran FKIP Universitas Sebelas Maret angkatan 2009. Sesuai dengan masalah dan tujuan penelitian, maka penelitian ini menggunakan bentuk penelitian kuantitatif dengan metode deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Pendidikan Administrasi Perkantoran FKIP Universitas Sebelas Maret angkatan 2009. Sampel yang diambil sejumlah populasi. Sedangkan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik angket. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji statistik dengan analisis korelasi dan regresi ganda. Berdasarkan analisis data penelitian dapat diperoleh kesimpulan sebagai berikut : (1) Terdapat pengaruh yang signifikan proses pembelajaran terhadap pengembangan soft skills mahasiswa Pendidikan Administrasi Perkantoran FKIP Universitas Sebelas Maret angkatan 2009. Hal ini ditunjukkan dengan nilai dari rhitung > rtabel atau 0,532 > 0,329 pada taraf signifikansi 5%; (2) Terdapat pengaruh yang signifikan pelaksanaan magang terhadap pengembangan soft skills mahasiswa Pendidikan Administrasi Perkantoran FKIP Universitas Sebelas Maret angkatan 2009. Hal ini ditunjukkan dengan nilai dari rhitung > rtabel atau 0,527 > 0,329 pada taraf signifikansi 5%; (3) Terdapat pengaruh yang signifikan proses pembelajaran dan pelaksanaan magang terhadap pengembangan soft skills mahasiswa Pendidikan Administrasi Perkantoran FKIP Universitas Sebelas Maret angkatan 2009. Hal ini ditunjukkan dengan nilai dari Fhitung > Ftabel atau 12,529 > 3,285 pada taraf signifikansi 5%. Temuan lain dalam penelitian ini adalah persamaan regresi linier ganda Ŷ = 38,300 + 0,199 X1 + 0,558 X2 yang berarti bahwa pengembangan soft skills mahasiswa Pendidikan Administrasi Perkantoran FKIP Universitas Sebelas Maret angkatan 2009 akan meningkat atau menurun sebesar 0,199 pada peningkatan atau penurunan satu unit proses pembelajaran dan akan mengalami peningkatan atau penurunan sebesar 0,558 pada peningkatan atau penurunan satu unit pelaksanaan magang. Tiap variabel bebas memiliki sumbangan terhadap variabel terikat. Sumbangan relatif proses pembelajaran terhadap pengembangan soft skills mahasiswa sebesar 50,60% dan sumbangan relatif pelaksanaan magang terhadap pengembangan soft skills mahasiswa sebesar 49,40%. Sedangkan sumbangan efektif proses pembelajaran terhadap pengembangan soft skills mahasiswa sebesar 21,84% dan sumbangan efektif pelaksanaan magang terhadap pengembangan soft skills mahasiswa sebesar 21,32%. Kata Kunci : proses pembelajaran, pelaksanaan magang, pengembangan soft skills