Penerapan Model Quantum Learning Dengan Teknik Peta Konsep Untuk Meningkatkan Ketuntasan Belajar Dan Sikap Positif Siswa Terhadap Materi Bangun Datar Segitiga Siswa Kelas VII SMP Negeri 14 Surakarta

Oleh :
Farida Rosiana Suwari - K1309028 - Fak. KIP

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan ketuntasan belajar siswa dan sikap positif siswa terhadap matematika pada siswa kelas VII C SMP Negeri 14 Surakarta dengan menerapkan model quantum learning dengan teknik peta konsep. Data yang dikumpulkan pada penelitian ini adalah data ketuntasan belajar siswa dan data observasi sikap positif siswa terhadap matematika. Untuk data ketuntasan belajar siswa diperoleh dari hasil tes akhir siklus, sedangkan untuk data sikap positif siswa terhadap matematika diperoleh dari hasil observasi selama proses pembelajaran. Indikator keberhasilan penelitian ini adalah setidaknya 75% siswa telah mencapai ketuntasan belajar sesuai ketuntasan belajar minimum yang telah ditetapkan sekolah, dan sikap positif siswa terhadap matematika mencapai kategori tinggi. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa langkah pembelajaran dengan model quantum learning dengan teknik peta konsep yang dapat meningkatkan ketuntasan belajar dan sikap positif siswa terhadap matematika adalah: 1) Fase tumbuhkan, 2) Fase namai, 3) Fase alami, pada fase ini siswa diminta untuk membuat peta konsep sebagai bekal untuk menyelesaikan masalah yang ada pada lembar kerja kelompok (LKK), 4) Fase demonstrasikan, 5) Fase Ulangi dan 6) Fase rayakan. Berdasarkan pembelajaran tersebut pada siklus I, ketuntasan belajar siswa mencapai 68,75% dan sikap positif siswa terhadap matematika mencapai 50% (kategori sedang). Karena hasil tersebut belum mencapai indikator yang telah ditetapkan oleh peneliti, maka tindakan dilanjutkan ke siklus II. Pada siklus II ketuntasan belajar siswa mencapai 93,75% dan sikap positif siswa terhadap matematika mencapai 68,75% (kategori tinggi). Kata kunci: Quantum Learning, peta konsep, ketuntasan belajar, sikap positif terhadap matematika.