Abstrak
Pembelajaran kimia menggunakan metode eksperimen dan guided inquiry ditinjau dari kemampuan matematis dan kreativitas siswa (Studi Pembelajaran Kimia Materi Pokok Larutan Penyangga Kelas XI IPA Semester II SMAN Colomadu Tahun Pelajaran 2012/2013)
Oleh :
Atik Puji Rahayu - S831202012 - Sekolah Pascasarjana
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pembelajaran
kimia dengan menggunakan metode eksperimen dan guided inquiry, kemampuan
matematis, kreativitas, dan interaksinya terhadap prestasi belajar siswa.
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dan dilaksanakan pada
bulan November 2012-Juni 2013. Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas
XI IPA SMAN Colomadu tahun pelajaran 2012/2013. Sampel yang diambil 2
kelas yaitu kelas XI IPA 2 dan XI IPA 3 dengan menggunakan teknik cluster
random sampling. Kelas XI IPA 3 diberikan metode eksperimen dan XI IPA 2
diberikan metode guided inquiry. Data prestasi kognitif dan kemampuan
matematis diperoleh melalui tes, data prestasi afektif dan kreativitas diperoleh
melalui angket, dan data prestasi psikomotor diperoleh melalui observasi.
Hipotesis diuji menggunakan statistik non parametrik.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan 1) ada pengaruh penggunaan
metode eksperimen dan guided inquiry terhadap prestasi belajar kognitif, afektif,
dan psikomotor, 2) tidak ada pengaruh kemampuan matematis tinggi dan rendah
terhadap prestasi belajar kognitif, afektif, dan psikomotor, 3) tidak ada pengaruh
kreativitas terhadap prestasi belajar kognitif dan psikomotor namun ada pengaruh
terhadap prestasi afektif, 4) ada interaksi antara metode eksperimen dan guided
inquiry dengan kemampuan matematis terhadap prestasi kognitif, afektif, dan
psikomotor, 5) ada interaksi antara metode eksperimen dan guided inquiry dengan
kreativitas terhadap prestasi kognitif, afektif, dan psikomotor, 6) tidak ada
interaksi antara kemampuan matematis serta kreativitas terhadap prestasi belajar
kognitif, afektif, dan psikomotor, 7) tidak ada interaksi antara metode eksperimen
dan guided inquiry, kemampuan matematis, kreativitas terhadap prestasi kognitif,
namun ada interaksi terhadap prestasi belajar afektif, dan psikomotor.
Kata kunci : Metode eksperimen, metode guided inquiry, kemampuan
matematis, dan kreativitas.