Pengaruh Penggunaan Strategi The Learning Cell Terhadap Pemahaman Konsep Globalisasi Pada Siswa Kelas Iv Sd Se-Gugus Diponegoro, Colomadu, Karanganyar Tahun 2013

Oleh :
Wiwin Retno Damayanti - K7109206 - Fak. KIP

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi belajar yang lebih efektif antara strategi the learning cell dan strategi mengulang terhadap pemahaman konsep globalisasi pada siswa kelas IV SD se-Gugus Diponegoro, Colomadu, Karanganyar. Penelitian ini menggunakan metode eksperimental semu (Quasi experimental research). Rancangan penelitian yaitu Nonequivalent Control Group Design. Populasi yang digunakan adalah seluruh siswa kelas IV SD di wilayah Gugus Diponegoro Kecamatan Colomadu Kabupaten Karanganyar. Sampel pada penelitian ini berjumlah 87 siswa, 26 siswa sebagai kelompok uji coba instrumen, 24 siswa sebagai kelompok eksperimen yang diajar dengan strategi belajar The Learning Cell dan 37 siswa sebagai kelompok kontrol yang diajar dengan strategi mengulang. Teknik pengambilan sampel dilakukan secara Cluster Random Sampling. Data dikumpulkan dengan metode tes dan dokumentasi. Dokumentasi digunakan untuk mengetahui kemampuan awal siswa. Tes digunakan untuk menilai pemahaman konsep globalisasi siswa. Tes yang digunakan adalah tes pemahaman konsep. Uji normalitas menggunakan metode Lilliefors, uji homogenitas menggunakan metode Bartlett, uji keseimbangan dan uji hipotesis dengan uji t. Berdasarkan analisis data hasil penelitian diperoleh skor ??hitung > ttabel atau 2,21333 2,00100 sehingga H0 ditolak. Hal ini berarti terdapat perbedaan pengaruh penggunaan strategi The Learning Cell terhadap pemahaman konsep globalisasi. Simpulan penelitian ini adalah strategi The Learning Cell lebih efektif dibandingkan strategi mengulang pada pemahaman konsep globalisasi pada siswa kelas IV SD se-Gugus Diponegoro Kecamatan Colomadu Kabupaten Karanganyar.