Peningkatan pemahaman konsep energi bunyi melalui model pembelajaran kontekstual pada siswa kelas iv sd negeri sambiduwur 2 tanon sragen tahun pelajaran 2012/2013

Oleh :
Suprapto - X7111543 - Fak. KIP

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatan pemahaman konsep energi bunyi melalui model pembelajaran kontekstual pada siswa kelas IV SD Negeri Sambiduwur 2 Tanon Sragen tahun pelajaran 2012/2013. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subyek penelitian adalah guru dan siswa kelas IV SD Negeri Sambiduwur 2 Kecamatan Tanon Kabupaten Sragen. Sumber data dalam penelitian ini yaitu guru, siswa, dan observer. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, dokumentasi, tes dan wawancara. Validitas data yang digunakan adalah triangulasi sumber dan triangulasi metode. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis model interaktif yang terdiri dari tiga komponen analisis yaitu reduksi data, sajian data, dan penarikan simpulan atau verifikasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada peningkatan pemahaman konsep energi bunyi setelah dilaksanakan tindakan kelas melalui model pembelajaran kontekstual. Hal ini dapat dilihat dari nilai rata-rata kelas pada kondisi awal sebesar 62,43 kemudian meningkat menjadi 67,30 pada siklus I; dan pada siklus II meningkat menjadi 73,51. Ketuntasan klasikal pada siswa kelas IV SD Negeri Sambiduwur 2 Tanon Sragen mengalami peningkatan yaitu pada kondisi awal siswa yang tuntas mencapai 17 siswa (45,95%), kemudian pada siklus I meningkat menjadi 26 siswa atau (70,27%). Pada siklus II ketuntasan klasikal meningkat menjadi 34 siswa (91,89%). Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kontekstual dapat meningkatkan pemahaman konsep energi bunyi pada siswa kelas IV SD Negeri Sambiduwur 2 Tanon Sragen tahun pelajaran 2012/2013. Kata kunci: Model pembelajaran kontekstual, energi bunyi, pemahaman konsep.