Abstrak
Peningkatan pemahaman konsep energi bunyi melalui model pembelajaran kontekstual pada siswa kelas iv sd negeri sambiduwur 2 tanon sragen tahun pelajaran 2012/2013
Oleh :
Suprapto - X7111543 - Fak. KIP
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatan pemahaman konsep
energi bunyi melalui model pembelajaran kontekstual pada siswa kelas IV SD
Negeri Sambiduwur 2 Tanon Sragen tahun pelajaran 2012/2013.
Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus. Tiap siklus
terdiri dari empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi.
Subyek penelitian adalah guru dan siswa kelas IV SD Negeri Sambiduwur 2
Kecamatan Tanon Kabupaten Sragen. Sumber data dalam penelitian ini yaitu
guru, siswa, dan observer. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah
observasi, dokumentasi, tes dan wawancara. Validitas data yang digunakan adalah
triangulasi sumber dan triangulasi metode. Teknik analisis data menggunakan
teknik analisis model interaktif yang terdiri dari tiga komponen analisis yaitu
reduksi data, sajian data, dan penarikan simpulan atau verifikasi.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada peningkatan pemahaman
konsep energi bunyi setelah dilaksanakan tindakan kelas melalui model
pembelajaran kontekstual. Hal ini dapat dilihat dari nilai rata-rata kelas pada
kondisi awal sebesar 62,43 kemudian meningkat menjadi 67,30 pada siklus I; dan
pada siklus II meningkat menjadi 73,51. Ketuntasan klasikal pada siswa kelas IV
SD Negeri Sambiduwur 2 Tanon Sragen mengalami peningkatan yaitu pada
kondisi awal siswa yang tuntas mencapai 17 siswa (45,95%), kemudian pada
siklus I meningkat menjadi 26 siswa atau (70,27%). Pada siklus II ketuntasan
klasikal meningkat menjadi 34 siswa (91,89%).
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan
bahwa penerapan model pembelajaran kontekstual dapat meningkatkan
pemahaman konsep energi bunyi pada siswa kelas IV SD Negeri Sambiduwur 2
Tanon Sragen tahun pelajaran 2012/2013.
Kata kunci: Model pembelajaran kontekstual, energi bunyi, pemahaman konsep.